ДУМА НИЖНЕВАРТОВСКОГО РАЙОНА
РЕШЕНИЕ
от 20 апреля 2005 г. N 16
О ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ
НИЖНЕВАРТОВСКОГО РАЙОНА
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ
НА ПЕРИОД 2005 - 2007 ГГ.
Рассмотрев проект Программы развития сферы образования
Нижневартовского района Ханты-Мансийского автономного округа -
Югры на период 2005 - 2007 гг., Дума муниципального образования
Нижневартовский район решила:
1. Принять Программу развития сферы образования
Нижневартовского района Ханты-Мансийского автономного округа -
Югры на период 2005 - 2007 гг. согласно приложению.
2. Установить, что финансирование мероприятий Программы
развития сферы образования Нижневартовского района на 2005 - 2007
гг. осуществляется в пределах сумм, утвержденных Думой
муниципального образования Нижневартовский район "О бюджете" на
соответствующий финансовый год.
3. Контроль за выполнением решения возложить на Администрацию
муниципального образования Нижневартовский район и постоянную
комиссию по бюджету, налогам, финансам и социально-экономическим
вопросам Думы муниципального образования Нижневартовский район
(Е.В.Елфимов).
Глава муниципального образования
В.А.ПИЧУГОВ
Приложение
к решению
Думы муниципального образования
Нижневартовский район
от 20 апреля 2005 г. N 16
ПРОГРАММА
РАЗВИТИЯ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ НИЖНЕВАРТОВСКОГО РАЙОНА
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ
НА ПЕРИОД 2005 - 2007 ГГ.
Паспорт Программы
-------------------T---------------------------------------------------------¬
¦Наименование ¦Программа развития сферы образования муниципального ¦
¦документа ¦образования Нижневартовский район Ханты-Мансийского ¦
¦ ¦автономного округа Тюменской области ¦
+------------------+---------------------------------------------------------+
¦Назначение ¦Разработать технико-экономическое обоснование и ¦
¦Программы ¦программное содержание создания механизма устойчивого ¦
¦ ¦развития сферы образования района на ближайшую ¦
¦ ¦перспективу ¦
+------------------+---------------------------------------------------------+
¦Основание ¦Федеральные законы: ¦
¦разработки ¦- "Об образовании" от 13.01.1996 N 12-ФЗ (с изменениями и¦
¦Программы ¦дополнениями); ¦
¦ ¦- "Об утверждении Федеральной программы развития ¦
¦ ¦образования" от 10.04.2000 N 51-ФЗ; ¦
¦ ¦- "О внесении изменений и дополнений в законодательные ¦
¦ ¦акты Российской Федерации" в части, касающейся ¦
¦ ¦финансирования общеобразовательных учреждений и др. ¦
¦ ¦ ¦
¦ ¦Постановления Правительства РФ: ¦
¦ ¦- "Об организации эксперимента по введению ЕГЭ" от ¦
¦ ¦16.02.2001 N 119; ¦
¦ ¦- "О проведении эксперимента по совершенствованию ¦
¦ ¦структуры и содержания общего образования" от 23.03.2001 ¦
¦ ¦N 224; ¦
¦ ¦- "Об утверждении Концепции реструктуризации сети ¦
¦ ¦общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской ¦
¦ ¦местности" от 17.12.2001 N 871; ¦
¦ ¦- Распоряжение "Концепция модернизации российского ¦
¦ ¦образования на период до 2001 года" от 29.12.2001 ¦
¦ ¦N 1756-Р; ¦
¦ ¦- "Комплекс межведомственных мероприятий по реализации в ¦
¦ ¦2002 - 2005 годах Концепции модернизации российского ¦
¦ ¦образования на период до 2010 года" от 29.12.2001 N 1756 ¦
¦ ¦и др. ¦
¦ ¦ ¦
¦ ¦Нормативно-правовые акты Ханты-Мансийского автономного ¦
¦ ¦округа: ¦
¦ ¦- Закон ХМАО "Об основах системы образования"; ¦
¦ ¦- Закон ХМАО "О языках коренных малочисленных народов ¦
¦ ¦Севера, проживающих на территории Ханты-Мансийского ¦
¦ ¦автономного округа" и др.; ¦
¦ ¦- нормативные акты Министерства образования Российской ¦
¦ ¦Федерации (в приложении) ¦
+------------------+---------------------------------------------------------+
¦Цели и задачи ¦Разработка механизма эффективного развития сферы ¦
¦Программы ¦образования района, обеспечивающего качество ¦
¦ ¦образовательных услуг, формирование личности в ¦
¦ ¦соответствии с социально-экономическими, социально- ¦
¦ ¦культурными тенденциями ¦
+------------------+---------------------------------------------------------+
¦Задачи Программы ¦- обеспечение эффективности функционирования сферы ¦
¦ ¦образования; ¦
¦ ¦- расширение возможностей сферы образования по ¦
¦ ¦обеспечению доступности и качества образования; ¦
¦ ¦- усиление взаимосвязи сферы образования и рынка труда; ¦
¦ ¦- информатизация в сфере образования и реализация новых ¦
¦ ¦образовательных технологий и программ ¦
+------------------+---------------------------------------------------------+
¦Заказчик Концепции¦- Администрация муниципального образования ¦
¦ ¦Нижневартовский район ХМАО - Югры ¦
+------------------+---------------------------------------------------------+
¦Исполнители и ¦Комитет по образованию; ¦
¦соисполнители ¦образовательные учреждения; ¦
¦Концепции ¦Комитет финансов Администрации муниципального образования¦
¦ ¦Нижневартовский район; ¦
¦ ¦Комитет по социальной защите, молодежной политике; ¦
¦ ¦Комитет по культуре и кино; ¦
¦ ¦Комитет по физической культуре и спорту; ¦
¦ ¦Управление капитального строительства; ¦
¦ ¦администрации поселков и сельских советов ¦
+------------------+---------------------------------------------------------+
¦Ожидаемые ¦Реализация основных положений Программы позволит ¦
¦результаты ¦обеспечить качество образования при сохранении ¦
¦ ¦доступности базового образования, обеспечение ¦
¦ ¦эффективного использования средств, направляемых в ¦
¦ ¦образование, увеличение экономической самостоятельности ¦
¦ ¦учреждений, адресная социальная поддержка работников и ¦
¦ ¦обучающихся (воспитанников) ¦
+------------------+---------------------------------------------------------+
¦Сроки реализации ¦Программа рассчитана на реализацию в 2005 - 2007 годах ¦
+------------------+---------------------------------------------------------+
¦Контроль ¦Контроль исполнения Программы осуществляет Комитет по ¦
¦исполнения ¦образованию через опубликование результатов реализации в ¦
¦ ¦средствах массовой информации, через отчеты перед ¦
¦ ¦общественностью и Администрацией муниципального ¦
¦ ¦образования ¦
L------------------+----------------------------------------------------------
2. Состояние образовательной системы
Сфера образования Нижневартовского района представлена 37
учреждениями дошкольного, общего, дополнительного, коррекционного
образования, а также учреждениями социальной поддержки, как
детский дом-школа.
Сеть общеобразовательных школ района:
ДОУ 12
Всего школ, включая школы-сады 19
В том числе начальные школы 3
Основные школы 2
Средние школы 13
Школа/детский сад 1
Сменные (вечерние) школы 2
Коррекционная школа-интернат 1
Детский дом-школа 1
Центры дополнительного образования (внешкольные учреждения) 2
В образовательных школах обучаются:
всего 4596 учащихся (из них в национальных ОУ обучается 879)
в том числе:
в начальной 538 учащихся (23 коренной национальности);
основной 590 учащихся (79 коренной национальности);
средних 3468 учащихся (из них 396 коренной национальности);
коррекционной школе-
интернате 74 учащихся (59 коренной национальности);
сменных (вечерних)
школах 406 учащихся (в том числе заочная форма обучения - 60
учащихся, коренной национальности - 28)
Пришкольных интернатов - 5, в которых проживают 126 учащихся.
На полном государственном содержании находятся 39 учащихся ДДШ
"Надежда" и 74 учащихся Ларьякской специальной (коррекционной)
школы-интерната УШ вида.
Имеют статус "национальная" 10 образовательных учреждений:
Средние школы 5
Основные школы 1
Начальные 1
Специальная (коррекционная) школа-интернат 1
Комплекс "школа-сад" 1
Детский дом-школа 1
В них обучается 490 детей коренной национальности.
Дополнительным образованием вне школы охвачен 2251 ребенок, что
составляет 42% от общего количества школьников.
Средних школ, имеющих на каждой параллели несколько классов,
всего 7, что составляет 33%, в том числе:
- средних школ - 4, (Излучинская МОСШ N 1, МОСШ N 2,
Новоаганская МОСШ, Ваховская МОСШ);
- основных школ - 1 (Новоаганская МООШ);
- начальных школ - 2 (Излучинская МОНШ N 2).
Из 20 школ полных сельских, не имеющих параллельных классов или
имеющих в некоторых классах учащихся более 15 учащихся, - 1 школа,
малочисленных сельских, не имеющих полных классов (учащихся менее
15), - 5 школ.
Количество классов, в которых обучаются менее 10 учащихся:
В начальной школе - 44 класса;
В основной школе - 17 классов;
В старшем звене - 12 классов
Итого 73 класса.
В сфере образования Нижневартовского района за 3 года произошли
определенные изменения как в сети, так и в количественном составе
учащихся:
--------------------T------------------T------------------T------------------¬
¦ ¦2001 - 2002 уч. г.¦2002 - 2003 уч. г.¦2003 - 2004 уч. г.¦
+-------------------+------------------+------------------+------------------+
¦Количество ОУ ¦ 47 ¦ 45 ¦ 41 ¦
+-------------------+------------------+------------------+------------------+
¦Кол-во учащихся ¦ 5675 ¦ 5618 ¦ 5335 ¦
L-------------------+------------------+------------------+-------------------
В 2002 - 2003 учебном году уменьшилось количество учащихся на
57 человек в сравнении с 2001 - 2002, а в 2003 - 2004 учебном году
в сравнении с 2001 - 2002 учебным годом количество учащихся
уменьшилось на 340 человек.
Прогноз контингента учащихся на ближайшую перспективу
показывает уменьшение количества обучающихся в 2006 г. и 2007 г.
на 140 человек, и в 2007 году стабилизацию на уровне 5020 человек
(2005 г. - 5016 чел.), а в последующие 2008 и 2009 годы - рост до
5100 человек.
Сокращение контингента может повлечь сокращение учебных часов и
вызовет необходимость сокращения кадров. Уменьшение ожидается в
Вампугольской начальной школе до 2 человек, Зайцевореченской МОСШ
- до 109 человек, Покурской МОСШ - до 100 человек,
Большетарховской МОС - до 80 человек, Ваховской МОСШ - до 250
человек.
Данная тенденция предполагает необходимость пересмотра сетевых
показателей и статуса отдельных школ.
Сфера образования Нижневартовского района в последние годы
функционирует стабильно и обеспечивает потребности населения в
дошкольном, общем, коррекционном и дополнительном образовании.
Приоритетность образования в структуре расходов бюджета района
позволила стабильно функционировать и реализовывать целевые
проекты, определяющие развитие сферы: 2001 год - 16%, 2002 год -
18,2%, 2003 год - 21%, 2004 год - 27,4%. В структуре расходов
сферы образования наибольшие затраты приходятся на
общеобразовательные школы - 57,9%, детские сады - 14,6%.
Структура затрат в связи с переходом на нормативное
финансирование общеобразовательных школ по субвенциям составила:
- заработная плата;
- начисление на заработную плату;
- частичное обеспечение материальных затрат;
- компенсация на книгоиздательскую продукцию.
На финансирование из бюджета муниципального образования
приходятся затраты по статьям:
- медикаменты;
- питание;
- мягкий инвентарь;
- ГСМ;
- коммунальные платежи;
- приобретение оборудования, текущий капитальный ремонт зданий.
Следовательно, при формировании бюджета необходимо
предусмотреть суммы затрат по вышеперечисленным статьям.
Проводимая в последние годы единая политика Администрации
района и Комитета образования позволила значительно укрепить
материальную базу системы образования. Так, за 10 лет введены 28
учреждений различного типа и вида.
Однако остается остро необходимым строительство детских садов в
с. Аган, п. Зайцева Речка. В целях создания условий,
соответствующих современным требованиям, уменьшения занимающихся
во вторую смену с 15% до 0% имеется необходимость строительства
школ в с. Вата на 100 мест. Имеется ряд учреждений, требующих
капитального ремонта, мероприятий по обеспечению противопожарной
безопасности: детский сад с. Ларьяк, п. Аган, Излучинская МОСШ N
1, Новоаганская МООШ, Покурская МОСШ и другие.
Для дальнейшего развития дополнительного образования,
удовлетворения потребностей в новых услугах необходимо создать
многопрофильный центр в с. Ларьяк.
Финансирование системы образования района из года в год в
процентном отношении к консолидированному бюджету района
составляет 19 - 20%. Стабильное финансирование позволило за
последние 5 лет значительно укрепить материально-техническую базу
системы образования, реализовать отдельные целевые проекты. Вместе
с тем остается ряд нерешенных проблем. Так, оснащение компьютерных
классов отстает от требований к современной школе, оснащенность
мастерских составляет 48%, кабинетов химии - 21,9%, физики -
13,4%, спортивных залов - 15,9%, износ технологического
оборудования пищеблоков - 47%.
Обеспеченность учебниками
в образовательных учреждениях района
Упорядочено обеспечение учебниками I, II, III ступеней
общеобразовательной школы: определен перечень учебников и
программ, выстроены учебные линии, соблюдается преемственность
учебных курсов между ступенями.
Обеспеченность учебниками составляет 84%.
------------T-------------T-----------T--------T--------------------T--------¬
¦ I ступень ¦ II ступень ¦III ступень¦ Итого ¦Спец. коррекц. школа¦ Всего ¦
+-----------+-------------+-----------+--------+--------------------+--------+
¦ 88% ¦ 83% ¦ 81% ¦ 84% ¦ 63% ¦ 74% ¦
L-----------+-------------+-----------+--------+--------------------+---------
Книжный фонд образовательных учреждений района, включая
художественную, отраслевую и методическую литературу, составляет
на одного учащегося 24 экземпляра, что явно недостаточно.
Реализация нового базисного учебного плана и обновление
содержания общего образования потребует введение новых программ,
новых учебных курсов и нового поколения учебников.
На перспективу желательно приобретение комплектов учебников для
дифференцированного обучения учащихся с различной базовой
подготовкой, электронных учебников. Учебно-методических комплексов
для предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Таким образом, есть необходимость укрепления материальной базы
учреждений современным оборудованием, компьютерной техникой.
Спортивным инвентарем, учебно-наглядными пособиями и учебниками.
Анализ кадрового обеспечения показывает, что в ОУ района
насчитывается 1035 педагогов (школы + ДОУ), из них 60 коренной
национальности.
Образовательный ценз педагогов (школы + ДОУ)
----------------T-------------------T---------------------T------------------¬
¦ Образование ¦ 2002/2003 уч. год ¦ 2002/2003 уч. год ¦2003/2004 уч. год ¦
+---------------+----------T--------+----------T----------+---------T--------+
¦ ¦ кол-во ¦ % ¦ кол-во ¦ % ¦ кол-во ¦ % ¦
+---------------+----------+--------+----------+----------+---------+--------+
¦Высшее ¦ 663 ¦ 62 ¦ 658 ¦ 62 ¦ 671 ¦ 65 ¦
+---------------+----------+--------+----------+----------+---------+--------+
¦Н/высшее ¦ 7 ¦ 0,6 ¦ 30 ¦ 3 ¦ 17 ¦ 2 ¦
+---------------+----------+--------+----------+----------+---------+--------+
¦Ср. специальное¦ 367 ¦ 34 ¦ 338 ¦ 32 ¦ 312 ¦ 30 ¦
+---------------+----------+--------+----------+----------+---------+--------+
¦Среднее ¦ 40 ¦ 4 ¦ 33 ¦ 3 ¦ 35 ¦ 3 ¦
+---------------+----------+--------+----------+----------+---------+--------+
¦ИТОГО ¦ 1077 ¦ ¦ 1059 ¦ ¦ 1035 ¦ ¦
L---------------+----------+--------+----------+----------+---------+---------
Несмотря на уменьшение общего числа педагогов, недостаточно
число педагогов с высшим образованием.
Анализ повышения квалификации показывает снижение численности
педагогов, других специалистов, проходящих базовую курсовую
подготовку, переподготовку в специализированных учреждениях.
Проблема повышения образовательного ценза, квалификации педагогов,
таким образом, еще имеет место и потребует решения в рамках данной
Программы.
В образовательных учреждениях в системе поддержки ребенка
работают 197 узких специалистов, в том числе психологов - 35,
валеологов - 17, социальных педагогов - 33, логопедов - 35,
медицинских работников - 51, инструкторов ЛФК - 26.
Данного количества специалистов, особенно логопедов,
психологов, социальных педагогов недостаточно, и нерешенным
нормативно остается вопрос введения данных специалистов в типовые
штаты образовательных учреждений.
В общем, дошкольном, дополнительном образовании складывается
система единого адаптивного образовательного пространства,
реальным показателем адаптивности образовательного пространства
выступает предоставление права выбора учащимся программ, профилей,
курсов индивидуального уровня освоения образовательных стандартов.
Обновляется и дифференцируется содержание образования, осваиваются
новые программы и технологии.
В 5 школах (в Излучинской МОСШ N 1, Излучинской МОСШ N 2,
Новоаганской МОСШ, Варьеганской МНОСШ, Большетарховской МОСШ)
реализуется профильное обучение в старших классах, которые
обеспечивают возможность поступления в вузы соответствующего
профиля. Эффективность данной системы очевидна, учитывая реальные
потребности и интересы выпускников школ.
По системе УПК осваивают начальное профессиональное образование
138 учащихся средних школ, всего получают рабочие специальности
385 учащихся по 7 специальностям. Системой индивидуального
обучения охвачены 28 детей, экстернатом - 50 человек.
В учебные планы национальных школ введены через школьный
компонент различные курсы: фольклор народов Севера, культура
народов Севера, речь и культура общения, национальные ремесла,
рыболовство и охотоведение, изучение родного языка и литературы.
Во всех школах реализуется национально-региональный компонент,
рекомендованный Департаментом образования и науки ХМАО. Однако
недостаточно внимания уделяется предметам социализирующего
характера. Так, предмет "Экономика" ведется только в
Зайцевореченской МОСШ в рамках предмета "Технология" и в
Излучинской МОСШ N 2 как школьный компонент, а предмет "Право" не
ведется ни в одной школе.
Реализация Концепции модернизации российского образования
потребует введения в учебные планы предмета "Информатика", начиная
с начальной школы. Данное нововведение требует создания кабинетов
информатики в начальной и основной школе и значительные финансовые
затраты по их оснащению и подготовке кадров. Совершенствование
учебного процесса в современных условиях в целях повышения
качества образования предполагает внедрение информационно-
коммуникационных технологий, оснащение учебного процесса новым
программным материалом, учебниками и пособиями.
До настоящего времени большинство школ не имеют выход в
интернет, нормативного количества компьютеров. Решение данных
проблем видится в разработке и реализации целевой Программы
"Компьютеризация в сфере образования".
Одним из направлений деятельности Комитета оставалось развитие
экспериментальной, инновационной деятельности, которой занимаются
12 образовательных учреждений района.
Инновационные процессы в районной образовательной сфере -
необходимая составляющая процесса ее развития. Они характеризуют
состояние сферы, создавая направленную на внедрение в жизнь
систему новшеств. Инновационные процессы нацелены на разрешение
актуальных для сферы образования проблем и возникающих
противоречий путем разработки и освоения нового.
Условием развития сферы образования в районе выступает научная
и методическая поддержка, в том числе и инновационной деятельности
на уровне управления в конкретных образовательных учреждениях по
направлениям реализации Концепции модернизации образования, и
поэтому требуется программная деятельность и в этом направлении.
Реализация целевой Программы "Здоровье" способствовала
значительному укреплению медицинского блока образовательных
учреждений через открытие медицинских кабинетов, введение в штаты
медицинских работников. В некоторых школах и детских садах открыты
солярии, физиокабинеты, стоматологические кабинеты. В 16
образовательных учреждениях работают логопедические пункты, где
организована работа с 472 детьми-логопатами.
В районе проводится летняя оздоровительная кампания,
организован загородный отдых опекаемых детей, детей-сирот. На
пришкольных площадках и лагерях ежегодно отдыхают, укрепляют свое
здоровье до 70% от общего контингента учащихся.
С сожалением приходится констатировать, что количество детей с
различными отклонениями не убавляется. Так, по итогам 26 выездов
ПМПК обследовано 142 дошкольника и 23 школьника.
Из 142 дошкольников:
- с фонетико-фонематическими нарушениями - 20,4%;
- с тяжелыми нарушениями речи - 49,3%;
- с задержкой интеллектуального и речевого развития - 28,9%.
Из 23 школьников:
- оформление по линии социальной защиты населения - 13%;
- обучение по программе ЗПР - 34,8%;
- обучение по программе вспомогательной школы - 39%.
По дошкольной системе нуждаются в логопедической помощи 295
детей. Т.е. проблема детей, нуждающихся в обучении по специальным
программам, остается и требует решения.
Тонкая коррекционно-развивающая работа в системе образования
немыслима без наличия в школах психолого-педагогической,
валеологической службы, подготовленных специалистов, учебно-
методического обеспечения, и это направление должно стать
перспективным в учебно-воспитательной деятельности.
Преодолению гиподинамии, укреплению здоровья детей способствует
введение в ОУ дополнительных часов физкультуры, различных
развивающих курсов "Ритмика", "Аэробика" и др., а также занятие
учащихся спортивными секциями и кружками, охват которыми
составляет 54% от общего контингента учащихся. В учреждениях сферы
образования увеличился и охват спортивно-массовой, оздоровительной
работой. Проходит районная спартакиада по 7 видам спорта с охватом
более 350 школьников, 10 школ включились в президентские
соревнования. Район принимает активное участие в окружной
спартакиаде школьников "Олимпийская юность Югры" по 7 видам.
Администрация района, Комитет по образованию целенаправленно
работают по вопросу организации горячего питания, соблюдению
нормативов по калорийности, ассортименту продуктов. Горячее
питание организовано во всех школах и ДОУ (охват 95%).
Решаются вопросы бесплатности питания для малоимущей категории,
детей из многодетных семей и состоящих на "Д" учете.
В группах продленного дня заняты 2037 учащихся, получающих
дополнительное горячее питание.
Однако отмечаются недостатки в организации витаминизации
питания, включения в рацион витаминов, свежих фруктов и овощей,
кисломолочных продуктов.
Организация полноценного питания отчасти зависит от
недостаточности материальной базы столовых, отсутствия
специального оборудования, недостаточной квалификации поваров.
Необходимо отметить рост заболеваемости среди дошкольников и
школьников. Так анализ заболеваемости школьников района выявил,
что количество детей с ослабленным здоровьем и состоящих на "Д"
учете составляет 1202 человека (20,6% от общего контингента).
По данным углубленного медицинского осмотра к 1 группе здоровья
относятся 1109 детей (17,2%), ко 2 группе - 3793 детей (43%), к 3
- 4 группам здоровья - 537 детей (8,6%). Всего осмотрено 4484
ребенка, что соответствует 80% школьников.
Актуальными остаются проблемы воспитания, обучения, развития и
социальной адаптации детей-сирот, детей и подростков с
отклонениями и умственном и физическом развитии, коррекции и
реабилитации.
В районе увеличивается число разводов, безработных родителей,
имеется скрытое социальное сиротство. Двадцать одна семья лишена
родительских прав (в них 44 ребенка).
На 01.01.2004 зарегистрировано 113 детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, причем 60% составляют дети,
имеющие родителей, и анализ данных за 5 лет свидетельствует о
стабильной тенденции роста этого контингента детей.
На территории района функционирует 2 детских дома, в которых
воспитывается 91 человек, одна вспомогательная школа-интернат с
контингентом обучающихся 98 человек. В общеобразовательных школах
обучаются 73 ребенка-инвалида.
Полноценному физическому развитию детей мешает недостаточная
материальная база образовательного учреждения. Так оснащенность
имеющихся спортивных залов составляет 16%, многие школы не имеют
спортивных площадок, инвентаря (мячи, лыжи, игры), тренажерных,
гимнастических залов. Недостаточен профессиональный уровень
учителей физкультуры для организации специальной коррекционно-
лечебной работы с детьми, имеющими отклонения в развитии. Уроки
физической культуры в практике школ проводятся без учета группы
здоровья, уроки ЛФК не вошли в практику работы школ. Основной
причиной здесь является отсутствие учителей, имеющих
соответствующую квалификацию по проведению лечебно-физкультурной
коррекции, а также системной деятельности в данном направлении.
Требуется и целенаправленная деятельность по созданию
комфортной вещно-пространственной среды в образовательных
учреждениях с учетом санитарно-гигиенических требований.
В целом, отмечая значительные положительные тенденции в данном
блоке, констатируем необходимость разработки целевой Программы
"Здоровье детей Нижневартовского района".
В целях повышения эффективности воспитания школьников в
условиях модернизации системы образования Российской Федерации
необходимо пересмотреть подход к содержанию дополнительного
образования детей, внеурочной деятельности, работы с родителями.
Система дополнительного образования детей выполняет не только
развивающую, обучающую, воспитывающую, но и социально-
педагогическую, реабилитирующую, компенсаторную, профилактическую
функции.
Дополнительное образование в районе организуется через два
специализированных центра, которые в основном выполняют свое
функциональное назначение. В школах и самих центрах заняты 4423
ребенка (76% от общего контингента) по семи развивающим
направлениям.
Отмечается большая занятость детей начального и среднего звена.
Мало представлены такие направления, как научно-исследовательское,
техническое, работа с подростками девиантного поведения. Требуется
интеграция центров с общим образованием по дополнению развивающей
деятельностью основных программ общей школы. Как положительный
пример можно привести связь Излучинской начальной школы N 2 и
Центра "Спектр" по организации развивающей деятельности.
С принятием документов: "Программы развития воспитания в
системе образования России на 1999 - 2001 годы, "Основных
направлений и этапов реализации Программы развития воспитания в
системе образования на 2002 - 2004 годы", "Программы развития
воспитания в системе образования Ханты-Мансийского автономного
округа на 2003 - 2007 годы" - в нашей стране на федеральном,
региональном и местном уровне начала решаться главная проблема в
области воспитания - выстраивание государственной политики в сфере
воспитания. Определены цели и задачи воспитания, стратегии их
решения, направления совершенствования организации воспитания в
системе образования на долгосрочной основе, разрабатывается и
обновляется нормативно-правовая база, создаются государственные
программы и т.д. И это лишь первые шаги.
В образовательных учреждениях района сложились определенные
традиции в воспитательной работе в виде ежегодных общешкольных
мероприятий, акций, месячников, тематических и предметных недель.
Направления воспитательной деятельности разнообразны:
нравственное, гражданско-патриотическое, художественно-
эстетическое, физическое, спортивное, экологическое, направление
пропаганды здорового образа жизни. Оценивая эффективность
организации и содержания проводимой в школах воспитательной
работы, следует прежде всего отметить снижение количества
правонарушений. Повышение активности детей в общественных делах.
В большинстве школ района существуют детские организации,
функционирует детское самоуправление.
Анализ существующей воспитательной системы района позволяет
сделать вывод о том, что в большинстве образовательных учреждений
о существовании воспитательных систем на сегодняшний день говорить
преждевременно. Есть отдельные элементы системы в виде
традиционных общешкольных мероприятий, детского самоуправления,
взаимодействия школы с социумом. Все это должно послужить
фундаментом для создания воспитательных систем в школах района,
"воспитательного пространства" микрорайона, малого города,
сельской местности на основе реально существующих воспитательных
подсистем. Это позволит включить в развитие воспитания детей и
молодежи все социальные институты общества.
Сложившаяся ситуация в области воспитания в образовательной
среде диктует нам необходимость разработки концепции воспитания в
Нижневартовском районе и создания районного родительского комитета
в рамах реализации данной Программы.
Усиление работы по подготовке учащихся к жизни необходимо
считать одним из приоритетных направлений деятельности сферы
образования. Резко ограничиваются возможности выдачи оплачиваемых
направлений, следовательно, школа должна давать
конкурентоспособные знания для желающих учиться дальше. Имеется
необходимость наращивания возможностей сложившейся системы по
подготовке подрастающего поколения к будущей жизни через получение
в разных формах начального профессионального, дополнительного
образования, через интеграцию их с общим образованием, через
работу с одаренными детьми, через профилизацию образовательного
процесса.
Выпускники школ должны быть подготовлены к самостоятельной
жизни, должны быть конкурентоспособными как при поступлении в
высшие учебные заведения, так и на рынке труда, должны владеть
общей культурой и необходимыми компетенциями.
В районе складывается, хотя и фрагментарно, начальная
профессиональная подготовка, ведется профориентационная работа.
В Новоаганской вечерней школе готовятся по 4 специальностям 83
ученика, в Излучинском центре образования - 181 учащийся.
Налаживаются корпоративные связи с различными учреждениями, в
которых учащиеся осваивают рабочие специальности.
Дает положительные результаты и овладение учащимися в
национальных школах навыками традиционных ремесел, промыслами, в
том числе навыками охотоведения и рыболовства. Для 6 школ
закреплены официально земельные угодья, а в 3 (Охтеурская МНОСШ,
Варьеганская МНОСШ, Аганская МНОСШ) официально открыты учебно-
производственные угодья, где имеется инфраструктура и проводятся
занятия. В Варьеганской школе, кроме вышеуказанных навыков,
учащиеся получают специальности швеи, столяра, водителя.
Результаты данной работы выражаются в том, что многие
выпускники остаются и закрепляются на селе, находя применение
квалификации, полученной в школе.
В постановке трудового обучения в рамках базисного учебного
плана второй год проводится переподготовка учителей по переходу на
курс "Технология", в основу которого положены современные подходы
на основе реализации проектов. Организация трудового обучения на
основе реализации проектов является перспективным направлением
подготовки к будущей трудовой деятельности, так как вооружает
учащихся навыками мышления, конструирования, практической
реализации идей, исследовательского подхода, что необходимо
современному специалисту.
Социологические исследования, проводимые в течение 3 лет,
анализ трудоустройства выпускников выявляют положительную
тенденцию увеличения числа желающих получать высшее образование.
К отрицательным тенденциям относится падение престижа
начального профессионального образования. Итоги поступления в ПТУ
- в среднем 5 - 7% от числа выпускников.
Уменьшение показателя поступления в технические училища
объясняется невозможностью получения рабочих мест в своем поселке.
Вторая причина в том, что родители не желают (не имеют возможности
по своему социальному статусу) отпускать детей в город. Молодежи
сложно трудоустроиться. Препятствующим фактором является
отсутствие у большинства молодежи опыта, навыков, трудового стажа.
В национальных поселках ограничен спрос на рабочую силу в связи со
спецификой жизнедеятельности населения.
Задачей по данному блоку должно стать дальнейшее развитие
профильного начального профессионального образования,
профориентационной работы, трудозанятости подростков,
совершенствование постановки трудового обучения, укрепление
материальной базы, налаживание целенаправленной профориентационной
работы с учетом рынка труда.
Анализ ситуации в развивающейся системе образования
Нижневартовского района и управление ее развитием позволяет
зафиксировать объективно существующие противоречия, которые
распространяются на всю систему и на преодоление которых должна
быть направлена деятельность Комитета образования, центров
методической, психолого-валеологической помощи, учреждений общего,
коррекционного, дополнительного образования, а также всех
заинтересованных ведомств социальной сферы и иных органов,
учреждений.
Основным следует признать противоречие между непрерывно
возникающими новыми требованиями к единому процессу воспитания,
образования, развития и недостаточной эффективностью методов,
средств, способных оперативно регулировать названную систему,
корректировать ее с достаточным опережением, затрачивая при этом
оптимальный объем ресурсов и повышая одновременно эффективность
функционирования с учетом назревших проблем.
Это противоречие определяет комплекс взаимосвязанных
противоречий:
- между объективно существующим функционированием
образовательной системы и необходимостью развития всех процессов
на всех уровнях;
- между необходимостью в проведении единой образовательной
политики и отсутствием достаточно развитой инфраструктуры с учетом
региональных, природно-климатических, исторических, этнокультурных
и географических особенностей и условий и разобщенностью действий
всех образовательных структур;
- между необходимостью объективной оценки деятельности
образовательных учреждений, руководителей и неразработанностью
мониторинга экспертной оценки;
- между постоянно растущими профессиональными и иными
требованиями к руководящим, педагогическим работникам и
фактическим уровнем их квалификации и мастерства;
- между быстро растущим объемом информации и отсутствием в
Комитете образования, учреждениях образования современных средств
связи и обработки информации;
- между падением уровня здоровья детей и отсутствием системной
деятельности по сохранению, укреплению здоровья подрастающего
поколения на всех уровнях;
- между реальными условиями (нормативно-правовой, структурно-
управленческой, финансовой, материально-технической и иной)
осуществления управленческой, педагогической деятельности и
необходимыми условиями для дальнейшего развития образовательной
системы.
Анализ образовательной ситуации и процессов, происходящих в
сфере образования, выводит нас на следующие проблемы, требующие
комплексного решения:
- обеспечение адаптации детей к постоянно изменяющимся
социальным, культурным и экономическим условиям, их социализация и
реабилитация с учетом недостатков их физического, психологического
и эмоционального развития;
- повышение, с одной стороны, качества результатов
образовательного процесса, с другой - развитие сферы
образовательных и иных дополнительных услуг, предоставляемых
образовательной системой района;
- обеспечение потенциала дальнейшего развития образовательной
сферы на основе создания единого адаптивного образовательного и
информационного пространства;
- модернизация системы управления на основе информационных
технологий с учетом перевода управления на корпоративные основы и
реализации целевых проектов;
- координация деятельности всех социальных сфер в интересах
развития образовательной системы;
- модернизация управления экспериментальной, инновационной
работой, процессами функционирования и развития всей
образовательной системы;
- обеспечение сбалансированного финансирования основных
направлений развития сферы образования.
3. Обоснование Программы
Программа развития сферы образования Нижневартовского района (в
дальнейшем - Программа) разработана в рамках реализации Концепции
модернизации российского образования на период до 2010 года,
Федеральной программы развития образования на 2000 - 2005 гг. и
других программных, нормативно-правовых актов федерального и
регионального уровня.
Программа призвана обеспечить упорядочение развития сферы
образования в краткосрочной перспективе на основе анализа
существующего состояния, с учетом существующих тенденций и целей,
основных задач модернизации российского образования.
Основные задачи Программы:
- дать анализ существующей ситуации в сфере образования с целью
выделения проблем и первоочередных задач, подлежащих решению в
период 2004 - 2006 гг.;
- на основе выявленных проблем и первоочередных задач наметить
ориентиры развития сферы образования и основные меры,
обеспечивающие поэтапное достижение результатов;
- определить технико-экономическое обоснование реализации
Программы;
- сформулировать показатели успешности реализации Концепции и
схему мониторинга по основным показателям.
Программа развития сферы образования должна обеспечить:
- реализацию гарантий доступности и равных возможностей
получения полноценного дошкольного, общего, дополнительного,
коррекционного образования;
- достижение современного качества дошкольного, общего,
дополнительного и коррекционного образования на уровне
государственных стандартов;
- формирование механизмов привлечения внебюджетных средств,
распределения ответственности между субъектами образовательной
политики и повышении роли участников образовательного процесса;
- поддержку социального статуса и профессионализма работников
сферы образования;
- эффективное управление в сфере образования с учетом изменений
в законодательстве.
В соответствии с основными концептуальными установками
модернизации российского образования и обозначенными задачами,
реальным положением дел выделяются приоритеты образовательной
политики в Нижневартовском районе.
1. Реализация гарантий доступности и разных возможностей
получения полноценного образования в границах и на базе
муниципальной сферы образования и в пределах компетенции:
- бесплатность и равный доступ жителей района к полному
среднему образованию в пределах государственных образовательных
стандартов и образованию других уровней в пределах компетенции;
- укрепление материальной базы с использованием современного
оборудования и литературы, информационных технологий в сфере
образования;
- обеспечение безопасных условий, сохранение психологического и
физического здоровья;
- диагностика развития ребенка, социально-педагогическая и
психолого-педагогическая помощь и поддержка ребенка и семьи;
Предстоит реализация программных мероприятий, определенных
федеральным уровнем:
- разграничение полномочий и ответственности между органами
власти субъекта РФ и муниципальным самоуправлением;
- реализация механизма программно-целевого и нормативного
финансирования в образовании;
- реализация специальных мер по поддержке сельской школы, а
также ее реструктуризация;
- принятие мер по недопущению детской безнадзорности, валеолого-
психологическое сопровождение детей, особенно нуждающихся в
адресной поддержке;
- ориентация на индивидуализацию и социализацию обучающихся
через создание системы профильного обучения.
2. Достижение современного качества дошкольного, общего,
дополнительного и коррекционного образования
Основным звеном модернизации сферы образования выступает
общеобразовательная школа. В этом разделе предполагается:
- реализовать новое содержание образования через нормативный
базисный учебный план, федеральный компонент государственного
стандарта общего образования;
- обеспечить дифференциацию и индивидуализацию образования
через многообразие учреждений, вариативных программ в организации
учебного процесса;
- организовать профильное обучение и предпрофильную подготовку
в общеобразовательной школе;
- отработать гибкие варианты реструктуризации сельской школы с
учетом сохранения малокомплектных школ и учреждений дошкольного
образования;
- обеспечить поддержку одаренным детям, учреждениям, ведущим
инновационную деятельность в рамках модернизации образования;
- обеспечить дальнейшее участие в эксперименте по единому
государственному экзамену;
- обеспечить сохранение и развитие системы различных видов
дошкольных образовательных учреждений в соответствии с
потребностями населения, расширение дополнительных услуг детям, не
посещающим детские сады;
- организовать в системе дополнительного образования различные
формы деятельности на основе изучения спроса, в т.ч. платных
услуг;
- обеспечение доступа к информационным и внедрение
информационных технологий.
3. Формирование эффективных экономических отношений
В этом разделе рассматриваются направления в рамках
модернизации образования:
- введение нормативного финансирования общего образования,
дифференцированных норм финансирования дошкольного образования;
- разработка и реализация местных нормативов
дифференцированного характера с учетом реализуемых программ и
других показателей;
- обеспечение целевого и программного использования средств,
выделяемых из разных уровней;
- создание условий для привлечения дополнительных средств в
образование, в т.ч. за счет платных услуг;
- нормативно-правовая реализация эффективной экономической
самостоятельности учреждений, возможно и на основе новых
организационно-правовых форм, с учетом изменений в структуре
местного самоуправления;
- финансирование целевых программ развития сферы образования.
4. Управление в сфере образования
В ходе реализации данной Программы предстоит:
- обеспечить открытость сферы образования, переход к модели
взаимной ответственности в сфере образования, а также усиление
ответственности всех субъектов образовательной политики;
- расширение участия общественности в решении вопросов, что
возможно через реальную роль попечительных советов, родительских
комитетов;
- формирование оптимальной модели управления с более четким
определением состава компетенций и полномочий, функций и
ответственности образовательного учреждения и органа местного
самоуправления, повышение компетентности специалистов и
руководителей в соответствии с требованиями времени;
- расширение публичности деятельности учреждений и органов
управления образованием;
- повышение ответственности образовательных учреждений всех
типов и видов за невыполнение своих функций, нормативных условий
образовательного процесса, государственных образовательных
стандартов.
4. Система мероприятий по реализации Программы
4.1. Система управления развитием сферы образования
Концептуальные положения
Сложность управления сферой образования в современных условиях
усиливается тем, что фактически происходит становление и развитие
муниципальных образовательных систем в качестве новых объектов
управления. Под муниципальной системой понимается совокупность и
целостность образовательного, обеспечивающего, инновационных
процессов, а также структур и механизмов управления этими
процессами. Муниципальная система направлена в своей основной
деятельности на удовлетворение заказа данной системе со стороны
государства, регионального сообщества и населения данной
территории.
Разработанная Программа является ведомственным документом, и
потому ее успешная реализация возможна при условии привлечения к
решению проблем образования других ведомств и структур, и таким
образом ее реализация будет носить межведомственный характер при
обеспечении поддержки Администрации Нижневартовского района.
Важность учета межведомственного характера выполнения важна и в
связи с намечаемыми изменениями в структуре управления
муниципальным образованием, что предполагает определение системы
полномочий и ответственности в границах муниципального
образования. Одним из важных направлений в модернизации управления
выступает соблюдение баланса интересов участников образовательного
процесса, что предполагает обеспечение широкого участия
общественности в управлении образованием и широкой гласности
результатов выполнения Программы.
Целевые установки
Создание организационных, нормативно-правовых, экономических
механизмов реализации Программы.
Основные задачи
- Обеспечение доступности и гарантий в сфере образования в
рамках компетенции муниципального образования;
- Разграничение компетенции и ответственности между вновь
возникающими субъектами в управлении сферой образования;
- Широкое привлечение общественности, заинтересованности
структуры и ведомства к управлению развитием сферы образования;
- Обеспечение привлечения внебюджетных средств для развития
сферы образования.
Ожидаемые результаты
- Удовлетворение образовательных потребностей населения на
доступном и качественном уровне;
- Упорядочение образовательной системы района и ориентация на
реальный и прогнозируемый образовательный заказ;
- Адекватность имеющихся и привлекаемых ресурсов целям и
задачам реализации Программы;
- Сохранение на достигнутом уровне социальных гарантий в сфере
образования.
4.2. Развитие дошкольного образования
Концептуальные положения
Концепция дошкольного образования интегрируется в рамках более
широкой концепции непрерывного образования, в которой дошкольному
детству закономерно отводится роль первой ступени.
Создание Программы развития дошкольного образования
Нижневартовского района обусловлено выполнением социального заказа
дошкольному образованию, обозначенное в основополагающих
государственных документах (Национальная доктрина образования в
Российской Федерации, Концепция модернизации российского
образования, Государственная программа патриотического воспитания
граждан России), с учетом нерешенных на сегодняшний день проблем,
существование которых обусловлено как современным состоянием
российского общества, так и особенностями региона.
Ориентируясь на вышеназванные документы, учитывая ситуацию
развития и состояния дошкольного образования в районе, в качестве
приоритетных направлений на данном этапе выделяются следующие:
1. Развитие и функционирование дошкольных образовательных
учреждений различных типов и видов в соответствии с потребностью
населения района, укрепление их материально-технической базы.
2. Сохранение и укрепление здоровья детей в дошкольных
образовательных учреждениях.
3. Сохранение и развитие культуры коренного малочисленного
населения Нижневартовского района.
4. Использование позитивного воспитательного потенциала
социума, усиление роли семьи в воспитании детей в формировании
основ патриотизма, толерантности, духовно-нравственного
воспитания.
Целевые установки
Сохранение и развитие разных типов и видов дошкольных
образовательных учреждений, обеспечение их доступности в
соответствии с потребностями населения в современных социально-
экономических условиях.
Задачи
1. Обеспечение наиболее полного охвата детей дошкольным
образованием, предоставление родителям новых возможностей выбора
доступных и качественных образовательных услуг (в том числе
платных).
2. Объединение усилий детского сада и семьи в укреплении
здоровья, воспитания и обучения детей дошкольного возраста.
3. Внедрение новых форм оздоровительной работы на основе
личностно-ориентированного подхода.
4. Обновление содержания дошкольного образования за счет
внедрения новых наиболее актуальных образовательных программ по
дошкольному воспитанию.
5. Совершенствование содержания образования в национальных
дошкольных образовательных учреждениях с учетом национальных
особенностей, традиционного образа жизни и видов деятельности.
6. Организация подготовки высококвалифицированных специалистов,
способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности
в условиях информатизации общества и развития новых технологий.
Ожидаемые результаты
- развитие и стабильное функционирование дошкольных
образовательных учреждений различных типов и видов в соответствии
с потребностью населения района;
- увеличение коэффициента использования мощностей дошкольных
образовательных учреждений в районе, в том числе за счет групп
кратковременного пребывания детей;
- снижение процента заболеваемости детей и обеспечение
посещаемости детей в детских садах района;
- успешная психологическая адаптация ребенка в коллективе
сверстников, воспитание гражданских чувств;
- повышение качества педагогического процесса в дошкольных
образовательных учреждениях;
- формирование национального самосознания, приобщение к
национальной культуре;
- усиление роли семьи как раннего института социализации
ребенка.
4.3. Развитие общего образования
Концептуальные положения
- Превращение общего образования в развивающую и развивающуюся
адаптивную систему, способную обеспечивать развитие личности;
- Обеспечение многообразия типов и видов образовательных
учреждений и вариативности образовательных программ,
обеспечивающих дифференциацию и индивидуальную траекторию развития
личности, сохраняющих здоровье учащихся;
- Обеспечение гуманитаризации образовательной системы,
способствующей созданию условий для раскрытия склонностей,
интересов и способностей ребенка, потенциальных возможностей
учителя, что обеспечит саморазвитие и самоопределение школьника;
- Обеспечение качества образования, введение регионального
стандарта, учитывающего региональные особенности.
Целевые установки
Создание достойных условий для разностороннего и своевременного
развития личности, способной реализовать свой творческий потенциал
в постоянно изменяющихся социокультурных условиях в единстве
интересов личности, ее потребности, способности, возможности, а
также интересов общества и государства, сохраняя при этом
индивидуальность и здоровье.
Задачи
- Сформировать единое адаптивное образовательное пространство,
обеспечивающее эффективную систему условий и образовательных
услуг, отвечающих образовательным потребностям всех слоев и групп
населения;
- Формирование системы деятельности по социализации и
индивидуализации обучения подрастающего поколения, построенной на
принципе природосообразности и на основе компетентного подхода;
- Поддержка использования в учебном процессе личностно-
ориентированных технологий.
Ожидаемые результаты
- Обновление содержания общего образования, расширение
возможностей социализации учащихся и обеспечение преемственности
общего и профессионального образования;
- Достижение учащимися качественного образования, овладение
учащимися общеучебными умениями и навыками и специальными
знаниями, умениями и компетенциями на уровне государственных
стандартов;
- Развитие возможностей для образования одаренных обучающихся и
детей с ограниченными возможностями с учетом их индивидуальности;
- Обеспечение углубленного изучения отдельных предметов
программы общего образования, системы специализированной
подготовки (профильное обучение) на старшей ступени с учетом
потребностей рынка труда;
- Создание системы условий для внедрения нового базисного
плана, программ и стандартов.
4.4. Развитие воспитания и дополнительного образования
Концептуальные положения
Сложившаяся ситуация в области воспитания в образовательной
среде диктует необходимость создания Программы развития воспитания
и дополнительного образования в Нижневартовском районе.
В решении задач повышения качества воспитания важно
взаимодействие школы и учреждений дополнительного образования
детей, которые являются одной из наиболее эффективных форм
развития склонностей, способностей и интересов, социального и
профессионального самоопределения детей и подростков.
Программа направлена на взаимодействие всех образовательных
учреждений и различных структур, занимающихся вопросами воспитания
детей и подростков, для формирования единого воспитательного
пространства.
Образовательные учреждения района работают над созданием
вариативных моделей содержания воспитания с учетом современной
социокультурной ситуации, новых ценностей воспитания и обучения,
региональных особенностей.
Программа является координирующим механизмом деятельности
заместителей директоров по воспитательной работе, классных
руководителей, социальных педагогов, педагогов дополнительного
образования, школьных подразделений. Кроме того, в образовательных
учреждениях создаются целевые программы (подпрограммы), отражающие
конкретное направление воспитательной работы и дополнительного
образования или ориентацию на определенный возраст - младшие
школьники, подростки, старшеклассники. Все эти программы призваны,
с одной стороны, обеспечить целостное развитие личности учащихся,
с другой - объединить и направить в единое русло исходящие из
разных источников воспитательные влияния.
Исключительная роль в решении задач воспитания принадлежит
семье.
Содержание всех видов программ предполагает развитие основных
сфер личности - интеллектуальной, мотивационно-потребностной и
действенно-волевой, достигаемое с помощью современных форм работы
- клубных объединений, кружков, секций, технологии коллективной
творческой деятельности, деятельности детских и молодежных
общественных объединений.
Содержание и организационные формы Программы развития
воспитания и дополнительного образования разработаны на основе
принципов:
- гуманистической направленности воспитания;
- природосообразности;
- культуросообразности;
- эффективности социального взаимодействия;
- концентрации воспитания на развитии социальной и культурной
компетентности личности;
- личностно-социальной ориентации воспитания.
Целевые установки
Создать необходимые условия для становления воспитательной
системы района, содействующей развитию социальной и культурной
компетентности личности, ее самоопределению в социуме,
формированию человека-гражданина, семьянина-родителя, специалиста-
профессионала.
Основные задачи
- Повышение социального статуса воспитания и дополнительного
образования;
- Создание программ развития воспитания, укрепление и развитие
воспитательных функций, расширение состава субъектов воспитания,
координация их усилий, укрепление взаимодействия семьи и
образовательных учреждений с учетом территориальных,
социокультурных и национальных особенностей;
- Обеспечение организации воспитательного процесса на основе
системно-деятельностного, диалогического, личностно-
ориентированного подходов и детского самоуправления;
- Повышение профессионального уровня управления процессом
воспитания и дополнительного образования;
- Обеспечение взаимодействия системы образования со всеми
социальными институтами;
- Формирование эффективной системы профилактики детской
безнадзорности и беспризорности, способной обеспечить преодоление
негативных проявлений среди детей и подростков;
- Развитие мотивации детей и подростков к творчеству, познанию,
содействие личностному и профессиональному самоопределению, их
адаптации к реальной действительности, воспитания здорового образа
жизни.
Ожидаемые результаты
- Высокий статус воспитания и дополнительного образования;
- Приоритетность воспитания в системе образования, единство
обучения и воспитания как двух взаимосвязанных компонентов в
системе образования;
- Становление единого воспитательного пространства района;
- Реализация в организации воспитательного процесса системно-
деятельностного, диалектического, личностно-ориентированного
подходов;
- Проявление гражданско-патриотических, духовно-нравственных
качеств личности, физического здоровья, социальной
ответственности, культурной компетентности, способности к
саморазвитию, самоопределению и самореализации;
- Функционирование механизма управления процессом воспитания;
- Эффективное взаимодействие системы образования с другими
социальными институтами;
- Эффективное функционирование системы профилактической работы
с детьми и подростками, снижение уровня подростковой преступности,
правонарушений, наркомании, алкоголизма за счет использования
привлекательных для детей и подростков форм и методов организации
деятельности, возможностей "дворовой педагогики";
- Рост профессиональной квалификации педагогов, улучшение
кадрового обеспечения воспитательной деятельности.
5. Целевые подпрограммы
5.1. Информатизация образовательного пространства.
Целевая подпрограмма "Информатизация сферы образования"
Концептуальные положения
Решение современных задач развития сферы образования невозможно
без реализации следующих направлений:
1. Организация информационного и научно-методического
обеспечения развития образования, развитие информационных
технологий сферы образования: создание основ единой системы сферы
образования; формирование перечня электронных учебных материалов и
информационно-технологических средств, необходимых для обеспечения
учебного процесса различных уровней образования; закупка,
разработка и тиражирование электронных средств поддержки развития
учебного процесса; организация электронных библиотек учебных
материалов и обеспечение доступа к ним; организация учебного
центра открытого образования, включая дистанционные технологии
обучения, информационную поддержку образования,
телекоммуникационные сети, открытые системы, системы передачи,
хранения и обработки данных.
2. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка
педагогических, административных и инженерно-технических кадров;
формирование программ и разработка методического обеспечения
повышения квалификации и профессиональной переподготовки
педагогических, административных и инженерно-технических кадров в
области новых информационных технологий.
3. Оснащение образовательных учреждений средствами
информатизации, оснащение образовательных учреждений средствами
вычислительной техники, средствами телекоммуникаций; оснащение
образовательных учреждений лицензионными и сертифицированными
продуктами, предоставление услуг по их сопровождению, оснащение
образовательных учреждений специализированной мебелью для учебных
кабинетов и компьютерных классов.
4. Организация системы технического обслуживания: разработка
нормативно-технического и методического обеспечения,
организационных форм и принципов управления техническим
обслуживанием на отраслевом, региональном и местном уровнях;
создание материально-технической базы и подготовка кадров для
центров технического обслуживания.
Целевые установки
- Создание и развитие единой образовательной информационной
среды сферы образования, обеспечивающей единство образовательного
пространства на всей территории Нижневартовского района;
- Достижение нового качества образования во всех ОУ района.
Задачи
- Формирование информационно-технологической инфраструктуры
сферы образования, включая создание районной системы
информационного и научно-методического обеспечения развития
образования;
- Предоставление образовательным учреждениям средств
вычислительной техники, средств доступа к глобальным
информационным ресурсам, общесистемных и прикладных программных
средств, технического обслуживания;
- Применение новых информационных и телекоммуникационных
технологий в учебном процессе: создание и использование в учебном
процессе современных электронных учебных материалов наряду с
традиционными учебными материалами; апробация электронных средств
информационно-технической поддержки и развития учебного процесса;
- Переподготовка и подготовка педагогических, административных
и инженерно-технических кадров образовательных учреждений,
способных эффективно использовать в учебном процессе новейшие
информационные технологии.
Ожидаемые результаты
1. Создание основ единой образовательной информационной среды,
обеспечивающей доступ учащихся и учителей и других работников
сферы образования района к высококачественным локальным и сетевым
образовательным информационным ресурсам, в том числе к системе
современных электронных учебных материалов по основным предметам
общеобразовательной школы; возможность проведения тестирования и
оценки качества образования с использованием специализированного
программного обеспечения на всей территории района; методическую
поддержку и возможность непрерывного повышения квалификации
педагогов образовательных учреждений; переход к системе открытого
образования на основе интерактивных дистанционных технологий
обучения; создание для граждан района с ограниченными
возможностями условий, обеспечивающих получение полноценного
образования, необходимой социальной (коррекционной) помощи, а
также социальную адаптацию и реабилитацию с помощью
образовательных средств; поэтапный переход к новой организации
образования на основе информационных технологий.
2. Доведение числа компьютерных классов в общеобразовательных
учреждениях до соотношения - 1 компьютер на 5 - 7 учащихся.
3. Достижение отвечающего современным требованиям уровня
подготовки учителей в области информационных технологий.
4. Повышение качества обучения в образовательных учреждениях.
5. Создание ресурсного центра района, обеспечивающего
информационную и научно-методическую поддержку учебного процесса,
обслуживающего аппаратно-программные средства, оказывающего
консультационные услуги.
5.2. Здоровье детей и подростков Нижневартовского района
Концептуальные положения
Одной из приоритетных целей современного образовательного
учреждения должно стать формирование здоровой, социально активной,
высоконравственной, способной к самоопределению, самореализации в
условиях рыночных отношений личности с развитым национальным
самосознанием. Исходя из этой цели, образовательные учреждения
наряду с традиционной конечной задачей развития личности ребенка
берут на себя приоритетную задачу сохранения, укрепления здоровья
детей как первичное условие обеспечения их развития. Речь идет, в
первую очередь, о работе в этом направлении в дошкольных
образовательных учреждениях и образовательных учреждениях; именно
здесь дети находятся в условиях целенаправленного, организованного
влияния.
По новой системе (Постановление Губернатора ХМАО от 30.04.1996
за N 151) в сохранении здоровья упор делается на профилактику,
просвещение детей, педагогов, родителей, по вооружению их
необходимыми знаниями, умениями, навыками, познания своего
организма, поддерживанию его в комфортном состоянии в условиях
здорового образа жизни, по пересмотру жизненных ценностей
человека, главная из которых - здоровье.
Меняется роль медицинских работников, на которых возлагается не
только качественная диагностика, но и профилактика детских
заболеваний на местах и их реабилитация. Речь идет о сокращении
количества больных простудными заболеваниями, заболеваниями опорно-
двигательного аппарата, нервными и другими.
Комплектование начальных классов проходит с учетом здоровья и
развития детей, создаются классы компенсаторно-развивающего
обучения.
Пересматриваются критерии оценки деятельности образовательных
учреждений, приоритетными выдвигаются продуктивные изменения в
состоянии здоровья детей (заболеваемость, количество детей в
группах по здоровью, пропуски уроков по болезни, количество детей
по видам патологии). Ведется систематический мониторинг состояния
здоровья детей 2 раза в год силами педагогов-валеологов,
медицинских работников, педагогов-психологов, классных
руководителей. Реализация основных положений по здоровью и
здоровому образу жизни данной целевой Программы по сохранению и
укреплению здоровья детей и подростков поможет решить многие
актуальные проблемы.
Цели
- Обеспечение, сохранение, укрепление здоровья детей,
подростков и педагогов через создание комфортных условий и
образовательной среды.
Задачи
- Комплексная разработка системы мероприятий, обеспечивающих
формирование, сохранение здоровой личности ребенка дошкольного и
школьного возрастов;
- Формирование у ребенка жизненной установки на личную
значимость, уникальность и самореализацию;
- Усовершенствование совместной деятельности органов
образования, здравоохранения, социальной защиты и других служб для
решения проблем по формированию, сохранению здоровой личности
ребенка дошкольного и школьного возрастов;
- Подготовка и переподготовка специалистов образовательных
учреждений;
- Создание непрерывной системы оздоровления, профилактики
заболеваний детей и подростков;
- Обобщение и распространение передового опыта работы по
проблеме здоровья и здорового образа жизни.
Ожидаемые результаты
- Создание благоприятных условий для формирования здоровой
личности, обеспечение социальной защиты ребенка в новых условиях;
- Создание возможности для формирования основных жизненных
ценностей ребенка, в которых здоровье займет престижное место, а
дети получат необходимые знания, умения, навыки по поддержанию
своего организма в комфортном состоянии;
- Создание благоприятных психолого-педагогических условий для
работы и здоровья педагогов;
- Увеличение охвата детей физкультурно-оздоровительной работой,
сужение сферы противоправных действий;
- Стабилизация, улучшение основных показателей здоровья детей и
подростков.
Программа системы управления развитием сферы образования
-----T--------------------------------T---------T------T------------T--------¬
¦ N ¦ Основные направления и ¦Ответст- ¦Сроки ¦Источник фи-¦Объем ¦
¦п/п ¦ мероприятия по реализации ¦венные ¦испол-¦нансирования¦финанси-¦
¦ ¦ Программы развития дошкольного ¦исполни- ¦нения ¦ ¦рования ¦
¦ ¦ образования ¦тели ¦ ¦ ¦(в тыс. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рублях),¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2005 год¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦1.1 ¦Утвердить на Думе МО ¦КО ¦2005 ¦ ¦ ¦
¦ ¦Нижневартовский район Программу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития сферы образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Нижневартовского района на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦период 2005 - 2007 годов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦1.2 ¦Обеспечить ежегодный отчет о ¦КО ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦выполнении Программы развития ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦Нижневартовского района на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦период 2005 - 2007 годов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦1.3 ¦Разработать схему привлечения ¦КО ¦2005 ¦ ¦ ¦
¦ ¦внебюджетных средств для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реализации целевых программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦1.4 ¦Разработать механизм управления ¦КО ¦2005 ¦ ¦ ¦
¦ ¦сферой образования, сочетающий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономические и правовые методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и обеспечивающий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самостоятельность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных учреждений в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях децентрализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления на муниципальном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦уровне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦1.5 ¦Организовать освещение через ¦УМЦ ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦средства массовой информации ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦хода реализации Программы: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выпуск приложения в газете ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Новости Приобья", цикла передач¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по ТНР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦1.6 ¦Продолжить реализацию Программы ¦КО ¦2004 -¦Бюджет ¦ 335,0¦
¦ ¦"Пожарная безопасность ¦УКС ¦2006 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦образовательных учреждений ¦ОУ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦муниципального образования ¦ ¦ ¦Бюджет ХМАО ¦ ¦
¦ ¦Нижневартовский район на период ¦ ¦ ¦Бюджет УКСа ¦ 3676,9¦
¦ ¦2004 - 2006 годов" с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦корректировкой выполнения по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦годам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦1.7 ¦Развитие системы попечительских,¦КО, ОУ ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦межведомственных Советов ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦1.8 ¦Изучение и анализ потребности ¦КО, ¦2005 -¦Бюджет ¦ - ¦
¦ ¦населения в образовательных ¦ОУ и ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦услугах (в т.ч. платных услуг) ¦админи- ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦ ¦страции ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦с/советов¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦района ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦1.9 ¦Разработать и внедрить механизм ¦Админи- ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦реализации долевого ¦страция ¦2006 ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансирования дошкольных ¦МО ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных учреждений в ¦района, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦районе, независимо от их ¦Комитет ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организационно-правовой формы ¦финансов,¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦КО ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦1.10¦Привлечение внебюджетных ¦КО, ОУ, ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦ассигнований и спонсорских ¦ДОУ ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦средств на развитие сферы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦ Итого¦ 4011,9¦
+----T--------------------------------T---------T------T------------+--------+
¦2.1 ¦Подготовить и утвердить новую ¦КО ¦2005 ¦ ¦ ¦
¦ ¦редакцию Положения о Комитете по¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образованию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦2.2 ¦Составить план реализации ¦КО, ОУ ¦Еже- ¦ ¦ ¦
¦ ¦Программы развития ¦ ¦годно ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦к 1 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦января¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦2.3 ¦Утвердить Положение о районном ¦КО ¦2005 ¦ ¦ ¦
¦ ¦Попечительском Совете сферы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования в целях развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социального партнерства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦2.4 ¦Утвердить Положение о грантах в ¦КО ¦2005 ¦ ¦ ¦
¦ ¦сфере образования для развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инновационных проектов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансирования грантов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦2.5 ¦Продолжить организацию ¦УМЦ ¦2005 -¦Бюджет ¦ 50,0¦
¦ ¦инновационных процессов в ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦муниципальной сфере образования ¦ ¦ ¦образованию ¦ 35,0¦
¦ ¦с учетом Концепции модернизации ¦ ¦ ¦Бюджет ХМАО ¦ ¦
¦ ¦российского образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реализацию окружных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экспериментальных проектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦2.6 ¦Разработать перечень ¦КО ¦2005 ¦ ¦ ¦
¦ ¦обязательных нормативных актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для образовательных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦ Итого¦ 85,0¦
+----T--------------------------------T---------T------T------------+--------+
¦3.1 ¦Обеспечить научное сопровождение¦УМЦ ¦2005 -¦Бюджет ¦ 85,0¦
¦ ¦и консультирование инновационной¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦деятельности образовательных ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦3.2 ¦Внедрить в практику работы ¦УМЦ ¦Еже- ¦Бюджет ¦ 65,0¦
¦ ¦систему экспертной оценки ¦ ¦годно ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦инновационных проектов ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦3.3 ¦Разработать каждому ¦ОУ, УМЦ ¦2005 ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательному учреждению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программу развития учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦3.4 ¦Участие в окружном проекте ¦КО ¦2005 ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматизированной системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мониторинга развития сферы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦3.5 ¦Подготовить и опубликовать ¦УМЦ ¦ ¦Бюджет ¦ 35,0¦
¦ ¦данные по достижениям в ¦ ¦ ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦реализации Программы развития ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦3.6 ¦Обеспечить процессы развития ¦УМЦ ¦Посто-¦ ¦ ¦
¦ ¦сферы образования актуальной ¦ОУ ¦янно ¦ ¦ ¦
¦ ¦нормативно-правовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦документацией, учебной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦справочной литературой по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦управлению и менеджменту ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦3.7 ¦Преобразовать учебно- ¦КО, УМЦ ¦2005 ¦Бюджет ¦ 375,0¦
¦ ¦методический центр в ¦ ¦ ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦информационно-методический центр¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦с передачей функций деятельности¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в области информатизации сферы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦ Итого¦ 560,0¦
+----T--------------------------------T---------T------T------------+--------+
¦4.1 ¦Разработать систему формирования¦КО ¦2005 ¦ ¦ ¦
¦ ¦резерва руководящих кадров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений сферы образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специалистов Комитета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦4.2 ¦Организовать целевые курсы для ¦УМЦ ¦2005 -¦Бюджет ¦ 75,0¦
¦ ¦руководителей ОУ, заместителей ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦директоров, кадровых работников ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦по вопросам нормативно-правового¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и финансового обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития сферы образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦новых условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦4.3 ¦Провести учебу председателей ¦УМЦ ¦Еже- ¦Бюджет ¦ 15,0¦
¦ ¦аттестационных комиссий ОУ, ¦ ¦годно ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦руководителей районных ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦методических объединений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦4.4 ¦Реализовать практику назначения ¦КО ¦Еже- ¦ ¦ ¦
¦ ¦руководителей образовательных ¦ ¦годно ¦ ¦ ¦
¦ ¦на конкурсной основе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦4.5 ¦Проведение педагогического ¦КО ¦Еже- ¦Бюджет ¦ 120,0¦
¦ ¦совещания ¦ ¦годно ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦4.6 ¦Проведение конкурсов "Учитель ¦УМЦ ¦Еже- ¦Бюджет ¦ 60,0¦
¦ ¦года, воспитатель года, педагог ¦ ¦годно ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦дополнительного образования" ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦4.7 ¦Целевая подготовка кадров для ¦ ¦Еже- ¦Бюджет ¦ 7000,0¦
¦ ¦социальных сфер, в т.ч. ¦ ¦годно ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦ Итого¦ 7270,0¦
+----T--------------------------------T---------T------T------------+--------+
¦4.8 ¦А) Сохранение социальных ¦КО, ОУ, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гарантий, приемлемой ¦ДОУ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родительской платы (600 руб.); ¦района ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Б) Питание школьников (50% от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стоимости детодня) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦4.9 ¦Заработная плата ¦ ¦ ¦ ¦357145,0¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦4.10¦Командировочные расходы ¦ ¦ ¦ ¦ 2030,0¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦4.11¦Текущий ремонт оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ 1012,0¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦4.12¦Текущий ремонт здания ¦ ¦ ¦ ¦ 5955,0¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦4.13¦Обеспечение функционирования ОУ:¦ ¦ ¦ ¦112191,0¦
¦ ¦услуги связи, коммунальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦платежи, оплата ГСМ и прочие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦расходы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+---------+------+------------+--------+
¦ Итого¦478333 ¦
+-------------------------------------------------------------------+--------+
¦ Всего по разделу¦490260,0¦
L-------------------------------------------------------------------+---------
Программа деятельности по развитию дошкольного образования
----T----------------------------------T--------T-------T------------T--------¬
¦ N ¦Основные направления и мероприятия¦Ответст-¦Сроки ¦Источник фи-¦Объем ¦
¦п/п¦ по реализации Программы развития ¦венные ¦испол- ¦нансирования¦финанси-¦
¦ ¦ дошкольного образования ¦исполни-¦нения ¦ ¦рования ¦
¦ ¦ ¦тели ¦ ¦ ¦(в тыс. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рублях),¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2005 год¦
+---+----------------------------------+--------+-------+------------+--------+
¦1.1¦Обеспечение наиболее полного ¦УКС, КО ¦2005 - ¦ ¦ ¦
¦ ¦охвата детей дошкольным ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦образованием за счет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦п. Зайцева Речка - 50 мест ¦ ¦2006 ¦ ¦ ¦
¦ ¦п. Аган - на 55 мест ¦ ¦2005 ¦ ¦ ¦
¦ ¦с. Большетархово - на 35 мест ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------------+--------+-------+------------+--------+
¦1.2¦Организации новых форм дошкольного¦КО, ОУ, ¦2005 - ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования на основе групп ¦ДОУ ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦кратковременного (неполного) ¦района ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пребывания воспитанников в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детском саду: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - группы для детей с тяжелым ¦ ¦ ¦Родит. плата¦ ¦
¦ ¦нарушением речи в р.п. Излучинск, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦р.п. Новоаганск, п. Ваховск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - задержкой психического ¦ ¦ ¦Родит. плата¦ ¦
¦ ¦развития ребенка в р.п. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Новоаганск, р.п. Излучинск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - группы выходного дня в п. ¦ ¦ ¦Родит. плата¦ ¦
¦ ¦Варьеган, с. Покур, с. Ларьяк ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - группы индивидуального ¦ ¦ ¦Родит. плата¦ ¦
¦ ¦адаптивного развития при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подготовке детей к школе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - групп для детей раннего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возраста в с. Охтеурье ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------------+--------+-------+------------+--------+
¦ Итого¦ ¦
+---T----------------------------------T--------T-------T------------+--------+
¦2.1¦Организация охраны здоровья и ¦КО, ПМПЦ¦2005 - ¦ ¦ ¦
¦ ¦физического развития ребенка, ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦формирование основ здорового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образа жизни у детей дошкольного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возраста: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ а) использование в работе с ¦ДОУ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольниками здоровьесберегающих ¦района ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------+--------+-------+------------+--------+
¦ ¦ б) способствовать ¦КО, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦совершенствованию физкультурно- ¦ДОУ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оздоровительной работы в ДОУ ¦района ¦Ноябрь ¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦за счет проведения мероприятий ¦ ¦2004 - ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦районного и окружного значения: ¦ ¦февраль¦образованию ¦ ¦
¦ ¦ - "Губернаторские состязания" ¦КО, ДОУ,¦2005 ¦ ¦ 100,0 ¦
¦ ¦среди детей дошкольного возраста; ¦ГИБДД ¦2005 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - смотр-конкурс "Снежная ¦района ¦г., май¦ ¦ 26,0 ¦
¦ ¦сказка двора" среди дошкольных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных учреждений; ¦КО, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - конкурс "Зеленый огонек" ¦ПМПЦ, ¦ ¦ ¦ 20,0 ¦
¦ ¦среди детей дошкольного возраста ¦ДОУ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦совместно с ГИБДД ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------------------+--------+-------+------------+--------+
¦ ¦ в) развитие сенсорного ¦ ¦2006 - ¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦воспитания детей за счет ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦приобретения сенсорных комнат в ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦детских садах разного вида: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - детский сад 1 групповой (д. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Чехломей, д. Сосновый Бор, с. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Большетархово); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - 2 групповой детский сад (с. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Покур, с. Охтеурье); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - 3-групповой детский сад (п. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Варьеган, с. Ларьяк, с. Корлики, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с. Зайцева Речка); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - 5 групповой детский сад ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(р.п. Новоаганск, п. Ваховск); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - 6 групповой детский сад ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(р.п. Новоаганск, "Лесная сказка",¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦р.п. Новоаганск, "Снежинка"); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - 24 групповой детский сад ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(р.п. Излучинск, детский сад ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Сказка") ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------------+--------+-------+------------+--------+
¦2.2¦Обновление содержания и форм ¦УМЦ, ¦2005 - ¦Бюджет ¦ 40,0 ¦
¦ ¦деятельности по формированию основ¦ДОУ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦патриотизма, толерантности, ¦района ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦духовно-нравственного воспитания: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ - приобретение игрового и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦наглядного материала по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственной символике, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦культуре и традициям, истории и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦природе родного края ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------------+--------+-------+------------+--------+
¦2.3¦Поддержка одаренных детей: ¦ПМПЦ, ¦2005 - ¦ ¦ ¦
¦ ¦разработка комплекса мер по ранней¦ДОУ ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦диагностике ¦ ¦гг. ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------------+--------+-------+------------+--------+
¦2.4¦Разработка и внедрение программы ¦ДОУ, УМЦ¦2005 - ¦Бюджет эко- ¦ ¦
¦ ¦для национальных ДОУ на примере ¦ ¦2007 ¦логического ¦ ¦
¦ ¦деятельности Варьеганского ¦ ¦ ¦Центра, ¦ ¦
¦ ¦национального дошкольного ¦ ¦ ¦бюджет ХМАО ¦ ¦
¦ ¦образовательного учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Олененок" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Создание на базе дошкольного ¦ДОУ, КО ¦2004 - ¦Бюджет ¦ 150,0 ¦
¦ ¦образовательного учреждения ¦ ¦2006 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦"Олененок" п. Варьеган ¦ ¦гг. ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦региональной экспериментальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦площадки по этноэкологическому ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воспитанию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------------+--------+-------+------------+--------+
¦ Итого¦ 336,0 ¦
+---T----------------------------------T--------T-------T------------+--------+
¦3.1¦Организация повышения квалификации¦УМЦ, ¦2004 - ¦Бюджет ¦ 100,0 ¦
¦ ¦педагогических и руководящих ¦ДОУ ¦2006 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦кадров ДОУ (курсы повышения ¦района ¦гг. ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦квалификации, обучающие семинары) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------------+--------+-------+------------+--------+
¦3.2¦Разработка показателей качества и ¦КО ¦2005 - ¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦системы мониторинга дошкольного ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦образования в Нижневартовском ¦ ¦гг. ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦районе совместно с Нижневартовским¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогическим институтом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------------+--------+-------+------------+--------+
¦3.3¦Обеспечение условий повышения ¦КО, УМЦ,¦Еже- ¦ ¦ ¦
¦ ¦качества и стимулирование ¦ДОУ ¦годно ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогического процесса в ¦района ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольных образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях района: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- организация районного смотра- ¦ ¦Еже- ¦ ¦ ¦
¦ ¦конкурса среди дошкольных ¦ ¦годно ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных учреждений "Лучший¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методический кабинет (уголок)", ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦участие в окружном смотре-конкурсе¦ ¦Еже- ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольных образовательных ¦ ¦годно ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений "Детский сад года" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------------+--------+-------+------------+--------+
¦ Итого¦ 100,0 ¦
+---T----------------------------------T--------T-------T------------+--------+
¦4.1¦Организация постоянно действующего¦УМЦ, ОУ ¦ ¦Бюджет ¦ 60,0 ¦
¦ ¦семинара по инновационной работе ¦ ¦ ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦для директоров ОУ и заместителей ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦директоров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------------+--------+-------+------------+--------+
¦4.2¦Проведение районной научно- ¦УМЦ, ОУ ¦ ¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦практической конференции учителей.¦ ¦ ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦Издание сборника (один раз в три ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦года) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------------+--------+-------+------------+--------+
¦4.3¦Проведение педагогических чтений ¦УМЦ, ОУ ¦ ¦Бюджет ¦ 60,0 ¦
¦ ¦учителей-предметников. Издание ¦ ¦ ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦сборника (ежегодно) ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+---+----------------------------------+--------+-------+------------+--------+
¦4.4¦Экспертиза, рецензирование ¦УМЦ ¦ ¦Бюджет ¦ 300,0 ¦
¦ ¦творческой продукции, подготовка ¦ ¦ ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦материалов к печати в сборники. ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦Издание методических бюллетеней, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пособий, рекомендаций, сборников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(материалы из опыта работы ОУ) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------------+--------+-------+------------+--------+
¦4.5¦Проведение конкурсов ¦УМЦ ¦ ¦Бюджет ¦ 300,0 ¦
¦ ¦педагогического мастерства ¦ ¦ ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦"Учитель года", "Воспитатель ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦года", "Сердце отдаю детям" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(педагоги дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+----------------------------------+--------+-------+------------+--------+
¦ Итого¦ 720,0 ¦
+--------------------------------------------------------------------+--------+
¦ Всего по разделу¦ 1156,0 ¦
L--------------------------------------------------------------------+---------
Программа деятельности по развитию общего образования
-----T---------------------------T------------T------T------------T----------¬
¦ N ¦ Основные направления и ¦Ответствен- ¦Сроки ¦Источник фи-¦Объем фи- ¦
¦п/п ¦ мероприятия по реализации ¦ные исполни-¦испол-¦нансирования¦нансирова-¦
¦ ¦ Программы развития ¦тели ¦нения ¦ ¦ния (в ¦
¦ ¦ дошкольного образования ¦ ¦ ¦ ¦тыс. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рублях), ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2005 год ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦1.1 ¦С 1 сентября 2005 года во ¦ОУ ¦2005 -¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦всех школах района ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦поэтапное введение учебных ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦планов, разработанных на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основе федерального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базисного учебного плана и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базисного учебного плана ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ХМАО - Югры с 2006/2007 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебного года в I, V, X ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦классах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦1.2 ¦Поэтапное введение ¦ОУ ¦2005 -¦Бюджет ¦По ¦
¦ ¦федерального плана ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦нормативам¦
¦ ¦предпрофильного обучения в ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦9-х классах с 2005 учебного¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦года ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦1.3 ¦Введение профильного ¦Комитет по ¦2005 -¦Бюджет ¦По ¦
¦ ¦обучения в старшей школе с ¦образованию,¦2007 ¦Комитета по ¦нормативам¦
¦ ¦1 сентября 2005 года в ¦ОУ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦Новоаганской МОСШ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Варьеганской МНОСШ, МОСШ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦N 1 И МОСШ N 2 р.п. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Излучинск, Ваховской МОСШ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Охтеурской МНОСШ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦1.4 ¦Введение со 2-го класса в ¦ОУ ¦2006 ¦Бюджет ¦По ¦
¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦Комитета по ¦нормативам¦
¦ ¦учреждениях иностранного ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦языка с 2006 года ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦1.5 ¦Проведение предметной ¦УМЦ ¦Еже- ¦Бюджет ¦ 290,0 ¦
¦ ¦олимпиады и участие в ¦ ¦годно ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦окружной. Создание групп ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦детей по предметам (русский¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦язык, математика по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подготовке к олимпиадам) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦ Итого¦ 290,0 ¦
+----T---------------------------T------------T------T------------+----------+
¦2.1 ¦Введение в школьную ¦ОУ ¦2006 ¦Бюджет ¦По ¦
¦ ¦программу основной школы ¦ ¦ ¦Комитета по ¦нормативам¦
¦ ¦предметов национально- ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦регионального компонента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦2.2 ¦Введение в образовательных ¦Комитет по ¦2005 ¦Бюджет ¦По ¦
¦ ¦учреждениях предмета по ¦образованию,¦ ¦Комитета по ¦нормативам¦
¦ ¦основам экономики, права и ¦ОУ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦граждановедения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информатики (основной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦начальной школе) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦2.3 ¦Введение в малочисленных ¦ОУ ¦2005 -¦Бюджет ¦По ¦
¦ ¦сельских школах формы ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦нормативам¦
¦ ¦организации учебной ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦деятельности детей разного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возраста - вертикальное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объединение классов для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦изучения отдельных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предметов и элективных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦курсов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦2.4 ¦Перевод отдельных учащихся ¦ОУ ¦2005 -¦Бюджет ¦ 827,0 ¦
¦ ¦в школах района на ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦индивидуальную ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦образовательную программу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития с использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экстерната по отдельным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебным предметам, в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детей, нуждающихся в особых¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦2.5 ¦Организация мониторинга ¦ОУ ¦2005 -¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦собственного развития ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦(портфолио) учащимися и ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦учителями в 9 классе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦2.6 ¦Внедрение безотметочной ¦КО, ОУ ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦системы обучения ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦2.7 ¦Разработать систему ¦Комитет по ¦2007 ¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦внутришкольного контроля ¦образованию,¦ ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦качества усвоения ¦ОУ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦программного материала и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мониторинга качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦2.8 ¦Введение многоуровневой ¦Комитет по ¦2005 -¦Бюджет ¦ 1000,0 ¦
¦ ¦структуры управления ¦образованию,¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦подготовкой и проведение ¦ОУ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦государственной (итоговой) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аттестации выпускников IX и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦XI (XII) классов, в т.ч. по¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системе ЕГЭ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦2.9 ¦Перевод управления ¦Комитет по ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательным процессом с¦образованию,¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогического Совета ¦ОУ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Совету образовательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждения по уровню ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компетенции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦2.10¦Организовать при Комитете ¦Комитет по ¦2005 ¦ ¦ ¦
¦ ¦по образованию общественную¦образованию,¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приемную с выездом в ¦ОУ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦территории по вопросам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общего образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦2.11¦Открытие новых ¦Комитет по ¦2005 -¦На ¦ ¦
¦ ¦специальностей на базе ¦образованию,¦2007 ¦коммерческой¦ ¦
¦ ¦учреждений общего ¦ОУ, Центр ¦ ¦основе ¦ ¦
¦ ¦образования с учетом ¦занятости ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦потребностей рынка труда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦ Итого¦ 1827,0 ¦
+----T---------------------------T------------T------T------------+----------+
¦3.1 ¦Завершение строительства ¦КО, УКС ¦2004 -¦Бюджет УКСа,¦ ¦
¦ ¦Варьеганской средней школы ¦ ¦2005 ¦бюджет ХМАО ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦3.2 ¦Строительство Ватинской ¦ ¦2006 -¦Бюджет УКСа ¦ ¦
¦ ¦школы-комплекса ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦3.3 ¦Мониторинг профессиональных¦УМЦ, Комитет¦2005 ¦ ¦ ¦
¦ ¦и информационных ¦по ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦потребностей работников ¦образованию ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦3.4 ¦Мониторинг состояния и ¦УМЦ, Комитет¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦создание банка ¦по ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогических инноваций и ¦образованию,¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программно-методического ¦ОУ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения в системе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦3.5 ¦Организация курсовой ¦УМЦ, ПМПЦ ¦2004 -¦Бюджет ¦ 420,0 ¦
¦ ¦подготовки учителей- ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦предметников, руководителей¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦ОУ по предпрофильной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профильной подготовке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦3.6 ¦Доукомплектование основных ¦Комитет по ¦2004 -¦Бюджет ¦ 640,0 ¦
¦ ¦библиотечных фондов, в том ¦образованию,¦2006 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦числе педагогической и ¦УМЦ, ОУ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦художественной программной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦литературой, для обновления¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦содержания образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦3.7.¦Увеличение финансирования ¦Комитет по ¦2005 -¦Бюджет ¦ 170,0 ¦
¦ ¦на подписку периодических ¦образованию,¦2006 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦изданий для педагогов и ¦ОУ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦школьников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦3.8 ¦Проведение бала выпускников¦КО ¦2005 -¦Бюджет ¦ 140,0 ¦
¦ ¦и участие в окружном бале ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦"Выпускник года" ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦3.9 ¦Разработка и издание ¦КО ¦2005 -¦Бюджет ¦ 1064,0 ¦
¦ ¦пособий для национальных ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦3.10¦Поддержка талантливой ¦КО ¦2005 -¦Бюджет ¦ 612,0 ¦
¦ ¦молодежи через именную ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦стипендию ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦3.11¦Проведение военно-полевых ¦КО ¦2005 -¦Бюджет ¦ 120,0 ¦
¦ ¦сборов ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦3.12¦Проведение школы ¦КО ¦2005 -¦Бюджет ¦ 120,0 ¦
¦ ¦безопасности ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+----+---------------------------+------------+------+------------+----------+
¦ Итого¦ 3286 ¦
+-----------------------------------------------------------------+----------+
¦ Всего по разделу¦ 5403,0 ¦
L-----------------------------------------------------------------+-----------
Программа деятельности по развитию воспитания
----T---------------------------------T--------T------T------------T---------¬
¦ N ¦ Основные направления и ¦Ответст-¦Сроки ¦Источник фи-¦Объем фи-¦
¦п/п¦ мероприятия по реализации ¦венные ¦испол-¦нансирования¦нансиро- ¦
¦ ¦ Программы развития дошкольного ¦исполни-¦нения ¦ ¦вания (в ¦
¦ ¦ образования ¦тели ¦ ¦ ¦тыс. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рублях), ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2005 год ¦
+---+---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦1.1¦Проведение межведомственной ¦КО ¦2005 -¦Бюджет ¦ 120,0 ¦
¦ ¦научно-практической конференции ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦по проблемам воспитания ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+---+---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦1.2¦Организация семинаров-совещаний ¦УМЦ ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦руководителей ОУ и заместителей ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦директоров по воспитательной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работе по программированию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воспитательной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦1.3¦Взаимодействие со СМИ по ¦УМЦ, ОУ ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦освещению вопросов воспитания ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦(ежемесячный выпуск статьи в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦газете "Новости Приобья" и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦видеосюжета на канале ТНР) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦1.4¦Исследование и распространение ¦УМЦ, ОУ ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦опыта взаимодействия ОУ с семьей ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦на различных уровнях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательного пространства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦1.5¦Проведение районной родительской ¦УМЦ, КО ¦Еже- ¦Бюджет ¦ 50,0 ¦
¦ ¦конференции, ассамблеи ¦ ¦годно ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦родительской общественности ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+---+---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦1.6¦Участие в межведомственных ¦УМЦ, ОУ ¦2005 -¦Бюджет ¦ 30,0 ¦
¦ ¦мероприятиях районного, ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦окружного, областного, ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦всероссийского уровня, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦посвященных вопросам воспитания: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- конкурс "Лидер XXI века"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- конкурс "Шаг в будущее"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- фестиваль "Диалог цивилизаций" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦1.7¦Создание системы обучения ¦УМЦ, ОУ ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦детского актива, волонтеров, ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦вожатых: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- разработка учебных программ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- организация школ, лагерей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сборов актива ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ Итого¦ 200,0 ¦
+---T---------------------------------T--------T------T------------+---------+
¦2.1¦Разработка механизма мониторинга,¦КО ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦критериев оценки качества и ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦результативности воспитательной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности ОУ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦2.2¦Организация постоянно ¦УМЦ ¦2005 -¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦действующего семинара по ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦проблемам воспитания в ОУ: ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦- "Системный подход к организации¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воспитательного процесса в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различного типа"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- "Воспитательная деятельность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦классного руководителя в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦современных условиях"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- по подготовке кадров к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации каникулярного отдыха ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и занятости детей и подростков; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- по организации детского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦движения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦2.3¦Подготовка и издание программных ¦ ¦ ¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦и методических материалов по ¦ ¦ ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦воспитанию и дополнительному ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦образованию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦2.4¦Организация и проведение всех ¦УМЦ, ОУ ¦2005 -¦Бюджет ¦ 100,0 ¦
¦ ¦видов досуговой и ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦профилактической деятельности по ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦годовой циклограмме с учетом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственного календаря ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦знаменательных дат, региональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и местных традиций: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦1) Профилактические операции: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Внимание! Дети!", "Подросток", ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соревнования "Безопасное колесо" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ ¦2) Месячник правовых знаний ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ ¦3) Месячник военно-патриотической¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ ¦4) Конкурс творческих письменных ¦ ¦ ¦ ¦ 10,0 ¦
¦ ¦работ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ ¦5) Слеты юных туристов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ ¦6) Сбор школьников "Осенние ¦ ¦ ¦ ¦ 80,0 ¦
¦ ¦фантазии" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ ¦7) Сбор старшеклассников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Рождественские встречи" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ ¦8) Фестиваль детских организаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Возьмемся за руки, друзья!" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ ¦9) Районная и окружная акции "Я -¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гражданин России" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ ¦10) КВН "Живи, родник!" среди ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учащихся национальных школ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ ¦11) Мероприятия по празднованию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦60-летия Победы в Великой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Отечественной войне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ ¦12) Мероприятия по празднованию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦75-летия Ханты-Мансийского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ ¦13) Районный фестиваль детского ¦ ¦ ¦ ¦ 100,0 ¦
¦ ¦творчества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ ¦14) Спартакиада школьников (по 8 ¦ ¦ ¦ ¦ 800,0 ¦
¦ ¦видам) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ Итого¦ 1090,0 ¦
+---T---------------------------------T--------T------T------------+---------+
¦3.1¦Развитие системы повышения ¦УМЦ ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификации педагогов через ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦семинары, курсы повышения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификации, участие в НПК, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конкурсах по проблемам воспитания¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и дополнительного образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦3.2¦Оплата работы специалистов, ¦КО, УМЦ ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦приглашенных на семинары, курсы ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦повышения квалификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦3.3¦Финансирование участия педагогов ¦УМЦ, КО ¦2005 -¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦в районных, окружных, областных, ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦всероссийских мероприятиях, ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦посвященных вопросам воспитания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦3.4¦Разработка нормативно-правовой ¦УМЦ, КО ¦2005 ¦ ¦ ¦
¦ ¦базы поощрений педагогов, занятых¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в области воспитания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦3.5¦Проведение конкурсов ¦КО, УМЦ ¦2005 -¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦профессионального мастерства: ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦- среди организаторов детского ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦движения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- среди классных руководителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Самый "классный" классный" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ Итого¦ 0 ¦
+------------------------------------------------------------------+---------+
¦ Итого по разделу¦ 1290,0 ¦
L------------------------------------------------------------------+----------
Программа деятельности
по информатизации образовательного пространства
----T------------------------------T-----------T------T------------T---------¬
¦ N ¦ Основные направления и ¦Ответствен-¦Сроки ¦Источник фи-¦Объем фи-¦
¦п/п¦ мероприятия по реализации ¦ные испол- ¦испол-¦нансирования¦нансиро- ¦
¦ ¦Программы развития дошкольного¦нители ¦нения ¦ ¦вания (в ¦
¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦тыс. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рублях), ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2005 год ¦
+---+------------------------------+-----------+------+------------+---------+
¦1.1¦Создание медиатеки на базе ¦УМЦ ¦2005 -¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦библиотеки ОУ и УМЦ ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+---+------------------------------+-----------+------+------------+---------+
¦1.2¦Техническое обеспечение ¦ОУ, ¦2005 -¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦библиотек и медиатек ОУ ¦Комитет по ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦(сервер, персональные ¦образованию¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦компьютеры, модемы, телефонные¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пары, сканеры, брошюраторы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦множительная техника) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+-----------+------+------------+---------+
¦1.3¦Программное обеспечение ¦ОУ, ¦2005 -¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦библиотек и медиатек ОУ ¦Комитет по ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦(внедрение АРМ "Медиатека", ¦образованию¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦поставка АРМа, обучение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пользователей) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+-----------+------+------------+---------+
¦1.4¦Оснащение электронной ¦УМЦ, ¦2005 -¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦образовательной продукцией ¦Комитет по ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦библиотек ОУ и УМЦ ¦образованию¦ ¦образованию ¦ ¦
+---+------------------------------+-----------+------+------------+---------+
¦ Итого¦ ¦
+---T------------------------------T-----------T------T------------+---------+
¦2.1¦Приобретение компьютеров для ¦КО, ОУ ¦2005 -¦Бюджет ¦ 3560,0 ¦
¦ ¦образовательных учреждений ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+---+------------------------------+-----------+------+------------+---------+
¦2.2¦Развитие единой информационной¦КО, ОУ ¦2005 -¦Бюджет ¦ 190,0 ¦
¦ ¦среды: ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦- приобретение оборудования ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦для выхода в интернет; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- обеспечение отдельной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦телефонной линией ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+-----------+------+------------+---------+
¦2.3¦Приобретение лицензионного ¦ОУ ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦программного обеспечения ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+-----------+------+------------+---------+
¦2.4¦Создание сайта КО на базе ¦ ¦2005 -¦Бюджет ¦ 40,0 ¦
¦ ¦сайта Администрации ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦Нижневартовского района ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+---+------------------------------+-----------+------+------------+---------+
¦ Итого¦ 3790,0 ¦
+---T------------------------------T-----------T------T------------+---------+
¦3.1¦Подготовка кадров для введения¦УМЦ ¦2006 ¦ ¦ ¦
¦ ¦информатики, иностранного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦языка со 2-го класса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+-----------+------+------------+---------+
¦3.2¦Организация курсовой ¦УМЦ ¦ ¦Бюджет ¦ 100,0 ¦
¦ ¦подготовки для организаторов ¦ ¦ ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦ЕГЭ, экзаменаторов, учителей- ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦предметников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+-----------+------+------------+---------+
¦ Итого¦ 100,0 ¦
+------------------------------------------------------------------+---------+
¦ Итого по разделу¦ 3890,0 ¦
L------------------------------------------------------------------+----------
Программа деятельности по реализации целевого проекта
"Здоровье и здоровый образ жизни"
-----T--------------------------------T--------T------T------------T---------¬
¦ N ¦ Основные направления и ¦Ответст-¦Сроки ¦Источник фи-¦Объем фи-¦
¦п/п ¦ мероприятия по реализации ¦венные ¦испол-¦нансирования¦нансиро- ¦
¦ ¦ Программы развития дошкольного ¦исполни-¦нения ¦ ¦вания (в ¦
¦ ¦ образования ¦тели ¦ ¦ ¦тыс. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рублях), ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2005 год ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦1.1 ¦Программно-методическое ¦ПМПЦ ¦2005 -¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦обеспечение диагностической и ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦коррекционной работы ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦специалистов ПМПК с детьми и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦подростками ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦1.2 ¦Разработка и внедрение ¦ПМПЦ, ОУ¦2005 -¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦логопедических программ по ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦развитию речи детей народностей ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦Севера (автор Семенова Н.В., ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учитель-логопед Излучинского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольного образовательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждения) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦1.3 ¦Обеспечить реализацию программ ¦ПМПЦ, ¦2005 -¦Бюджет ¦ 6500,0 ¦
¦ ¦организации зимнего и летнего ¦ОУ, КО ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦отдыха, оздоровления, занятости ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦детей и подростков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦1.4 ¦Приобретение и внедрение ¦ПМПЦ ¦2005 -¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦компьютерных коррекционных ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦программ ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ Итого¦ 6500,0 ¦
+----T--------------------------------T--------T------T------------+---------+
¦2.1 ¦Проведение акции "Мы за здоровый¦ПМПЦ, ОУ¦2005 -¦Бюджет ¦ 25,0 ¦
¦ ¦образ жизни" ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦2.2 ¦Проведение акции "Остановись - ¦ПМПЦ, ОУ¦2005 -¦Бюджет ¦ 15,0 ¦
¦ ¦подумай!" ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦2.3 ¦Проведения дней здоровья, ¦ПМПЦ, ОУ¦2005 -¦Бюджет ¦ 12,0 ¦
¦ ¦физкультурника ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦2.4 ¦Открыть "горячую линию" для ¦ПМПЦ ¦2005 -¦Бюджет ¦ 40,0 ¦
¦ ¦детей и подростков, нуждающихся ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦в помощи государства (1 раз в ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦квартал) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦2.5 ¦Проведение диспансеризации ¦ПМПЦ, ОУ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦детей, подростков и педагогов ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦2.6 ¦Продолжить работу ¦ПМПЦ ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦межведомственного Совета ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦здоровья ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦2.7 ¦Продолжить работу со СМИ по ¦ПМПЦ, ОУ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦пропаганде здорового образа ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизни (публикация статей) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦2.8 ¦Организация и проведение научно-¦ПМПЦ, ОУ¦2005 -¦Бюджет ¦ 30,0 ¦
¦ ¦практических семинаров, ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦конференций, совещаний по ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦сохранению и укреплению здоровья¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детей и подростков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦2.9 ¦Проведение семинаров по ¦ПМПЦ, ОУ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦организации оздоровительного ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦отдыха детей и подростков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦2.10¦Проведение заочного конкурса ¦ПМПЦ, ОУ¦2005 -¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦среди образовательных учреждений¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦"Самое здоровое образовательное ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦учреждение" (денежный грант) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦2.11¦Продолжить работу по вопросам ¦ПМПЦ, ОУ¦2005 -¦Бюджет ¦ 200,0 ¦
¦ ¦пропаганды здорового образа ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦жизни, профилактики ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦табакокурения, наркомании, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦алкоголизма, репродуктивного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦здоровья, предупреждению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦распространения ВИЧ-СПИДа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦2.12¦Усиление внимания к социально- ¦КО, ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦эмоциональному развитию ребенка ¦ПМПЦ, ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦и оказания ему необходимой ¦ДОУ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦коррекционно-педагогической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поддержки: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- совершенствование практики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦организации психолого- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогического сопровождения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогического процесса в ДОУ и¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦семье ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ Итого¦ 322,0 ¦
+----T--------------------------------T--------T------T------------+---------+
¦3.1 ¦Введение дополнительно ставок в ¦ПМПЦ, ¦2005 -¦Бюджет ¦ 504,0 ¦
¦ ¦ДОУ учителей-логопедов и ¦КО, ОУ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦педагогов-психологов для раннего¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦выявления детей, имеющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нарушения в развитии, и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проведения коррекционных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мероприятий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦3.2 ¦Организация курсовой подготовки ¦ПМПЦ, ¦2005 -¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦узких специалистов, работающих в¦УМЦ, ОУ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦ОУ района (специалист - 1 раз в ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦5 лет): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учителей-логопедов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогов-психологов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогов-валеологов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦медицинских работников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ Итого¦ 504,0 ¦
+----T--------------------------------T--------T------T------------+---------+
¦4.1 ¦Обеспечить учащихся ОУ ¦КО, ОУ ¦2005 -¦Бюджет ¦ 2680,0 ¦
¦ ¦соответствующей санитарно- ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦гигиеническим требованиям ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦мебелью по плану КО и ОУ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦4.2 ¦Организация специализированных ¦КО, ОУ ¦2005 -¦Бюджет ¦ 800,0 ¦
¦ ¦кабинетов детского психолога, ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦учителя-логопеда согласно ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦нормативным требованиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦4.3 ¦Организация в ОУ комнат ¦КО, ОУ ¦2005 -¦Бюджет ¦ 200,0 ¦
¦ ¦психологической разгрузки ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦4.4 ¦Приобретение технологического ¦КО, ОУ ¦2004 -¦Бюджет ¦ 4683,0 ¦
¦ ¦оборудования для столовых ОУ ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦4.5 ¦Организация горячего питания ¦ ¦ ¦Бюджет ¦ 26119,0 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦4.6 ¦Открытие в ДОУ, ОУ кабинетов ¦КО, ОУ ¦2005 -¦Бюджет ¦ ¦
¦ ¦(физиотерапии, ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦стоматологических) по плану КО: ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦- р.п. Излучинск, Центр развития¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ребенка "Детский сад "Сказка"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- р.п. Новоаганск, дошкольные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательные учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Солнышко"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- п. Ваховск, детский сад ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Лесная сказка" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦4.7 ¦Использование спортивной базы ¦КО, ОУ ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦поселков в учебно- ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оздоровительном процессе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦4.8 ¦Продолжить реализацию 3-го часа ¦КО, ОУ ¦2005 -¦ ¦ ¦
¦ ¦физкультуры в ОУ ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦4.9 ¦Укомплектовать спортивные залы ¦КО, ОУ ¦2005 -¦Бюджет ¦ 2083,0 ¦
¦ ¦необходимым спортивным ¦ ¦2007 ¦Комитета по ¦ ¦
¦ ¦инвентарем по плану Комитета по ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦
¦ ¦образованию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+--------------------------------+--------+------+------------+---------+
¦ Итого¦ 36565 ¦
+------------------------------------------------------------------+---------+
¦ Всего по разделу¦ 43891 ¦
L------------------------------------------------------------------+----------
Финансирование Программы развития образования в 2005 году
---T---------------------------------------------------T------T--------------¬
¦N ¦ Направления по реализации Программы ¦Всего ¦ В том числе ¦
¦ ¦ ¦ +-------T------+
¦ ¦ ¦ ¦муници-¦бюджет¦
¦ ¦ ¦ ¦пальный¦округа¦
¦ ¦ ¦ ¦бюджет ¦ ¦
+--+---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦Программа системы управления развитием сферы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦1. Механизм реализации целей и задач развития сферы¦ 4012¦ 4012¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦2. Нормативно-правовые основы реализации Программы ¦ 85¦ 50¦ 35¦
¦ ¦развития ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦3. Научно-методическое обеспечение реализации ¦ 560¦ 560¦ ¦
¦ ¦Программы развития ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦4. Кадровое обеспечение реализации Программы ¦ 7270¦ 7270¦ ¦
¦ ¦развития ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦5. Материальное и финансовое обеспечение ¦478333¦ 240913¦237420¦
+--+---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦Итого ¦490260¦ 252805¦237455¦
+--+---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦Программная деятельность по развитию дошкольного образования ¦
¦ +---------------------------------------------------T------T-------T------+
¦ ¦1. Совершенствование содержания образования в ¦ 336¦ 336¦ ¦
¦ ¦дошкольных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦2. Создание условий для воспитания и развития ¦ 100¦ 100¦ ¦
¦ ¦дошкольников в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦3. Научное и методическое обеспечение инновационной¦ 720¦ 720¦ ¦
¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦Итого ¦ 1156¦ 1156¦ 0¦
+--+---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦Программа деятельности по развитию общего образования ¦
¦ +---------------------------------------------------T------T-------T------+
¦ ¦1. Обеспечение прав граждан на образовательные ¦ 290¦ 290¦ ¦
¦ ¦услуги ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦2. Совершенствование содержания общего образования ¦ 1827¦ 1827¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦3. Создание условий для развития общего образования¦ 3286¦ 3286¦ ¦
+--+---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦Итого ¦ 5403¦ 5403¦ 0¦
+--+---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦Программная деятельность по развитию воспитания ¦
¦ +---------------------------------------------------T------T-------T------+
¦ ¦1. Механизм управления развитием воспитания и ¦ 200¦ 200¦ ¦
¦ ¦дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦2. Совершенствование содержания воспитания и ¦ 1090¦ 1090¦ ¦
¦ ¦дополнительного образования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦3. Создание условий для развития воспитания и ¦ 0¦ ¦ ¦
¦ ¦дополнительного образования ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦Итого ¦ 1290¦ 1290¦ 0¦
+--+---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦Программа деятельности по информатизации образовательного пространства ¦
¦ +---------------------------------------------------T------T-------T------+
¦ ¦1. Развитие библиотек системы образования ¦ 0¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦2. Компьютеризация образовательного процесса ¦ 3790¦ 3790¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦3. Создание многоуровневой, непрерывной системы ¦ 100¦ 100¦ ¦
¦ ¦повышения квалификации педагогических и руководящих¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадров ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦Итого ¦ 3890¦ 3890¦ 0¦
+--+---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦Программная деятельность по реализации целевого проекта "Здоровье и ¦
¦ ¦здоровый образ жизни" ¦
¦ +---------------------------------------------------T------T-------T------+
¦ ¦1. Научно-методическая и программная деятельность ¦ 6500¦ 6500¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦2. Профилактическая и просветительская деятельность¦ 322¦ 322¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦3. Кадровое обеспечение ¦ 504¦ 504¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦4. Здоровьесберегающие мероприятия ¦ 36565¦ 36565¦ ¦
+--+---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦Итого ¦ 43891¦ 43891¦ 0¦
+--+---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦ Итого по Программе развития образования ¦545890¦ 308435¦237455¦
+--+---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦В том числе: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦Бюджет муниципального образования ¦304758¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦Бюджет УКСа ¦ 3677¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------------------------------+------+-------+------+
¦ ¦Бюджет округа ¦237455¦ ¦ ¦
L--+---------------------------------------------------+------+-------+-------
|
